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[主观题]
代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做
出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是__________
提问人：网友sky1102
发布时间：2022-01-06
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A.强化法
B. 代币奖励法
C. 自我控制法
D. 行为塑造法
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第3题
教师运用红花、五星等象征性强化物以改变学生的行为， 此方法称作 【 】A．强化法 B．代币奖励法C．
教师运用红花、五星等象征性强化物以改变学生的行为， 此方法称作 【 】
A．强化法
B．代币奖励法
C．行为塑造法
D．自我控制法
第5题
刘老师在教育中给我们定下制度，表现出良好行为者可获得一朵小红花，集满十朵小红花可换一枚小红星，集满十枚小红星可获得一面小红旗，一学期下来成效很好。刘老师使用了（）行为改变法
A.强化法
B.代币奖励法
C.示范法
D.司法
第8题
刘老师在教育中给我们定下制度，凡表现出良好行为者可获得一朵小红花，集满十朵小红花可换一枚小红
星，集满十枚小红星可获得一面小红旗。一学期下来成效很 好。刘老师使用了（）行为改变法。
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A.强化法
B.代币奖励法
C.示范法
D.惩罚法
第9题
当小学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一
定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是()。
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A.行为塑造法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.自我控制法
第10题
当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其积累到一定
数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是（）。
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A.行为塑造法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.自我控制法
