结合自己实际说说怎样优化教师人格特征。

简述创造性人格有哪些特征，并结合教育实际，谈谈作为教师如何培养学生的创造性。

结合选文内容和中学生的实际，说说我们应该怎样“拯救世界上最美的语言”。（3分）

下面是一位高中语文教师有关《荆轲刺秦王》一课的作业练习，阅读并回答问题。

一、熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的。

二、背诵易水诀别一段，并说说这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用。

三、比较下列句子中加点的词的意义和现代汉语有什么不同。

1．樊将军仰天太息流涕

2．持千金之资币物

四、对于荆轲其人其事。历来仁者见仁，智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘死、扶弱济困、反抗强暴的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的，这种举动不足取。

结合当时的历史背景。谈谈你的看法。

以下对其设计意图说法错误的一项是（）。

A.第一题意在让学生在整体把握课文内容的基础上，理清思路，概括要点。理出故事梗概，对情节作适当概括。荆轲的性格也是在情节的发展中体现出来的

B.第二题意在让学生背诵课文的重点段落

C.第三题意在让学生了解古今词义的差别

D.第四题意在让学生从历史发展的角度，用现代观念审视作品，作出自己的评价

A.引导学生整体把握文章结构

B.体会举例子说明方法的作用

C.启示学生说明事物要抓特征

D.巩固学习内容、提高表达能力

A.创造性特征

B.人格化特征

C.自主性特征

D.独立性特征