题目内容
（请给出正确答案）
A.量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
B.关注过程评价，终结性评价变得不重要了
C.过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能
D.只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
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A．量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
B． 关注过程评价，终结性评价变得不重要了
C． 过程评价特别强调评价的诊断、调空和甄别等功能
D． 只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导
A．过程性评价只关注学生的学习过程，不关注学习结果
B．过程性评价既关注学习过程也关注学习结果
C．过程性评价与形成性评价的评价目的相同，在教学中所起的作用也相同
D．学生的学习策略不在过程性评价的范围之内
新课程的教学评价要求
A : 在评价功能上，由侧重甄别和选拔转向侧重发展
B : 在评价对象上，从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价
C : 在评价的主体上，强调评价主体多元化和评价信息的多源化
D : 在评价内容上，强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考查
新课程评价主要倡导的评价方式是（）。
A.发展性评价
B.综合性评价
C.多元性评价
D.过程性评价
B．贝茨
C．C戴尔
D．麦克卢汉
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