艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为:直接的情绪性交往活动(0~1岁);摆弄实物活动(1~3岁);游戏
艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为:直接的情绪性交往活动(0~1岁);摆弄实物活动(1~3岁);游戏活动(3~7岁);基本的学习活动(7~11岁);社会有益活动(11~15岁);专业的学习活动(15~17岁),这一划分标准属于
A.生理发展标准
B.种系演化标准
C.智力发展标准
D.人格发展特征标准
E.活动特点标准
艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为:直接的情绪性交往活动(0~1岁);摆弄实物活动(1~3岁);游戏活动(3~7岁);基本的学习活动(7~11岁);社会有益活动(11~15岁);专业的学习活动(15~17岁),这一划分标准属于
A.生理发展标准
B.种系演化标准
C.智力发展标准
D.人格发展特征标准
E.活动特点标准
B.儿童心理发展的转折期往往容易产生强烈的情绪体验,常常出现各种否定性行为,可能导致儿童和成人关系的突然恶化
C.儿童发展的关键期是指儿童心理发展的许多方面在错过特定时期之后,完全不能再弥补
D.儿童现有水平与在成人帮助下能达到水平之间的距离被称为“最近发展区”
B、心理活动的情绪性比较大
C、认识活动的概括性和行为的有意性开始发展
D、爱模仿成人的行为习惯
A、常为多重耐药菌株
B、大部分为人体正常菌群的转移菌或条件致病菌
C、常侵犯免疫功能低下的宿主
D、大肠埃希菌是泌尿道感染的主要病原菌
E、医院外分离出的病原体菌株的耐药性更强、更广
A、解痉:山莨菪碱
B、降压:东莨菪碱
C、扩容:低分子右旋糖苷
D、利尿:硫酸镁第
E、镇静:葡萄糖酸钙
A、头脑风暴法
B、名义集体决策法
C、德尔菲法
D、电子会议法
E、团体决策法
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