教育经验总结可以划分为三个层次：（)经验总结，（)经验总结，（)经验总结。

A.实践性经验总结

B.一般性经验总结

C.科学性经验总结

D.理论与实践相结合性经验总结

A.生活性经验总结

B.实践性经验总结

C.一般性经验总结

D.科学性经验总结

A.个体的经验总结和群体的经验总结

B.专题经验总结和综合性经验总结

C.具体经验总结，一般经验总结和科学经验总结

D.历史经验总结和现实经验总结

A.经验包含的内容

B.经验创造者

C.经验反应的时间

D.经验包含的空间

A.具体经验总结

B.一般经验总结

C.科学经验总结

D.综合性经验总结

A.一般性经验总结

B.个人经验总结

C.科学性经验总结

D.他人经验总结

教育经验总结法 (名词解释)

A.教育实践经验是发展教育理论的重要基础

B.教育经验总结是认识教育规律的一种重要手段

C.教育经验总结对增强教师的业务修养，提高教学质量起着重要的作用

D.教育经验总结可以提高教师的教育科学研究水平

A.A.经验总结有助于丰富和发展教育理论

B.B.经验总结不利于丰富和发展教育理论

C.C.经验总结有助于提高教育行政部门和研究人员的工作效益

D.D.经验总结有助于找准教育研究深化发展的起点