题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为()
A.正喻文化
B.并喻文化
C.后喻文化
D.前喻文化
提问人：网友18***192
发布时间：2022-01-06
如搜索结果不匹配，请 
长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为()
题目内容
（请给出正确答案）
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为（)…”相关的问题
第3题
人类学家玛格丽特· 米德将整个人类的文化划分为 3 种基本类型， 其中由年轻一代将知识文化传递给他们生活在世的前辈的过程被称为： ()
A.前喻文化
B. 青喻文化
C. 后喻文化
D. 并喻文化
第4题
美国人类学家玛格丽特•米德(Mead，M.)认为知识经济时代的文化传递模式的路径是：长辈向年轻人学习。在实习的过程中，年长的教师向年轻的徒弟学习，双方共享共创，达到教学相长。这种文化传递的模式即()
A.共享文化
B.前喻文化
C.后辈文化
D.同喻文化
第5题
每个人都是有生有死的，但一个社会是不可能不死的。“社会”为什么能长久地存在？因为有“文化”。而文化
是如何起作用的？是基于人的群体性。群体可以超越个体的局限。每个个体的人有生有死，但不同的人的生与死是有时间差的，生不同时，死不同刻。而不同时间生死的人，不同代际的人，会有共处的时间，个体的人生经验、知识、感受、发现、发明等等，可以互相交流，互相传递，可以变成别人的东西，保存在别人那里。一个人的生命会逝去，但是他一生的知识积累，不一定随他的生命结束而消失，它们会传递给继续活着的人，可以传递给很多人。这种不断传递，就成为社会很多人共同的知识即文化，保存在很多人的头脑中，形成一个不断增加的、动态的、分散的“信息库”，这个信息库又反过来不断塑造着新的社会成员的态度和行为，这就是文化的传承。同时，由于各种信息载体（石刻、竹简、磁带、光盘等）的存在，人们可以把知识记录下来，存储起来，留给后人，这样，即使一个社会真的消失了，一个文化中断了，但后来的社会，其他文明活着的人还可以从哪些很久以前死去的人那里学习各种知识——人和人可以跨越时间、空间的障碍，进行交流和学习，分享知识和经验。
点击查看答案
文化传承中，有很多这种跨越时间、空间继承的例子。比如我们今天经常说“西方文化来自古希腊罗马文明”，实际上，尽管古希腊罗马本来就属于欧洲，但他们的很多文化成就，并不是通过他们自己生物性的后人直接传到近代欧洲的，而是通过阿拉伯人“转手”的。因为在中世纪，欧洲本身的很多古典文化的东西中断了，而这些东西保存在阿拉伯人那里，后来“文艺复兴”，欧洲人不是从自己的前辈手里，而是从阿拉伯人那里又“取回”了很多古希腊罗马人创造的知识。
社会和文化可以使人“不朽”。像唐朝的诗人李白，是一个具有有限生命的人，而他保存在各种文献中的诗和诗的风格，则是“文化”。“人”是会消失的，但“文化”保留下来了，社会
长存，文化不死，创造文化的人也就“不朽”了。一个人创造的文化不仅能保留，还能传递，还能影响别人，能激发别人的灵感，实现“再创造”，所以传递可以成为新文化生长的土壤。文化的传递，必须是一种历史过程，所有文化都必段是积累的，没有积累，没有超越生死、时空的这种积累，文化就不可能存在。
从“个人和群体”的角度理解文化，“文化”就是在“社会”这种群体形式下，把历史上众多个体的、有限的生命的经验积累起来，变成一种社会共有的精神、思想、知识财富，又以各种方式保存在今天一个个活着的个体的生活、思想、态度、行为中，成为一种超越个体的东西，当一个新的生命来到这个世界上时，这套文化传统已经存在了，这个新的生命体就直接生活其中，接受这种由很多人在很长时间里逐步创造、积累的文化，所以文化具有历史性。
文化的历史性是广义的，不仅具体的知识和技能是在历史长河中积累传承的，更深层、更抽象的很多东西，比如认识问题的方法、思维方式、人生态度等，也同样是随文化传承的，进一步说，文化的传承，也同样包含了“社会”的传承，一个社会基本的结构，夫妻、父母、社区结构，都是文化的一部分，是先人传下来的，是晚辈向长辈、后人向前人学来的，学习、继承中不断有修正和创新，但只有在继承中才可能有创新，没有一个让会结构是完全凭空构建的，它总是要基于前一个社会结构，继承期中的某些要素，在此基础上建立新的东西。比如，即使像美国这样一个“人造”的国家，其社会结构也不是从美国建国时突然开始的，而时来自欧洲的移民从欧洲移植过去的，实际上是欧洲文化的延伸和变体。
12-13题为选作题
下列关于“文化”的说法，不符合文意的两项是
A．如果没有人在群体性，文化就不会得以保存和传递。
B．在文化传递中，古人所使用的信息载体和今人所使用的信息载体是相同的。
C．欧洲的“文艺复兴”和美国社会结构的构建，其文化传承的具体方式是不同的。
D．一个人可以“不朽”，因为有文化的作用；一个社会可以不死，因为有文化的存在。
E．文化是社会共有的精神、思想和知识财富，与个体的人生经验、感受无关。
第6题
前喻文化：是指晚辈的知识和技能完全通过长辈的教育和传授获得。下列属于前喻文化的是（）
A.在非洲内陆，有一个波希曼民族，他们与世隔绝，关于获得水源等的知识带带相传
B.在城市社区中，很多老年京剧票友一起互相学习京剧艺术
C.青年人凭借Email、QQ等途径交流音乐、电影等的学习感受
D.在信息技术高度发展的时代，很多老人开始向儿子、孙子学习电脑技术
第7题
前喻文化：是指晚辈的知识和技能完全通过长辈的教育和传授获得。根据上述定义，下列属于前喻文化的是()。
A.在非洲内陆，有一个波希曼民族，他们与世隔绝，关于获得水源等的知识代代相传
B.在城市社区中，很多老年京剧票友一起互相学习京剧艺术
C.青年人凭借E—mail、QQ等途径交流音乐、电影等的学习感受
D.在信息技术高度发展的时代，很多老人开始向儿子、孙子学习电脑技术
第8题
班级教学目标的规范性、课程结构的系统性以及教学过程的简约性和可控性，是学生学习社会经验，获取文化科学知识、技能的独特条件。教师通过班级组织将人类社会长期积累的文化科学知识传递给学生，使他们获得社会生产生活的经验和技能，并为其进一步发展社会文化科学知识奠定基础。这体现了班级组织社会化功能中的（）
A.传递社会价值观，指导生活目标
B.提供角色学习条件，培养社会角色
C.教导社会生活规范，训练社会行为方式
D.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能
第10题
1980 年，年龄在 18 到 24 之间，与父母生活在一起的人占该年龄段人口的比例为 48%， 而到 1986 年，
这一比例升至 53%。可以说，在 1986 年，这一年龄段的人更加难于负担独立生活。
点击查看答案
上文得出的结论是基于下列哪个假设？（）。
A. 这一年龄段中不能自立的人更愿意和同龄人生活在一起，而不是父母
B. 这一年龄段中有些人，只要他们能独立生活，就会选择独立，而不是和父母生活在一起。
C. 这一年龄段中与父母生活在一起的人，不分担房费支出
D. 与 1986 年相比，1980 年具有更适合年轻人独立创业的社会环境
