健康的心理、良好的心理素质对社会的安定和谐，具有稳压器和润滑剂的作用。（)

A.使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质

B.提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础

C.对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平

D.培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班

A.道德素质

B.审美素质

C.技术素质

D.心理素质

力，开发学生的心理潜能，()，促进学生形成健康的心理素质，减少和避免多种不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

A.辅导学生心理健康的必备知识和技能

B.营造健康的班级心理环境

C.教师自身要有良好的心理素质

D.心理疾病的治疗

A.身：健康生活方式，均衡饮食，适量运动

B. 心：培养良好心理素质，避免自尊心过低，及惯性的负面想法

C. 灵：涉及层面比心理更高，包括处世的价值观及对人生的看法，懂得面对成败，及要避免过份侧重物质的追求

D. 人际关系良好，且有比较广泛的关系

A.维护和增进受教育者的心理健康

B.培养受教育者良好心理素质

C.促进受教育者个性品质和谐(人格健全)发展

D.促进思想、政治、道德素质的提高

A.没有心理疾病

B.没有身体上的疾病

C.具有持续的积极的心理发展状态

D.有良好的心理素质和健康的体魄。

亚健康人的心理社会调节不包括以下哪项

A．提高心理素质，消除心理危机

B．调节不良心态

C．培养健康心理

D．物理疗法

E．心理调节法

A.使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质

B.对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平

C.提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础

D.要普及、巩固和深化中小学心理健康教育，加快制度建设、课程建设、心理辅导室建设和师资队伍建设

A.无躯体疾病，完整心理状态和良好社会适应能力

B.无躯体疾病，心理健康、社会适应良好和道德健康

C.无躯体疾病，完整生理、心理、社会适应良好及道德健康

D.无躯体疾病，完整心理状态和道德健康

E.无躯体疾病，良好社会适应能力