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[单选题]

与其他教学信息传递方式相比较,板书独具的特点和优势是()

A.形象性

B.动态性

C.凝固性

D.简练性

提问人:网友154336271 发布时间:2022-08-16
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匿名网友 选择了B
[217.***.***.183] 1天前
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[110.***.***.123] 1天前
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[202.***.***.188] 1天前
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[65.***.***.120] 1天前
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[153.***.***.108] 1天前
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[243.***.***.148] 1天前
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[126.***.***.34] 1天前
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[136.***.***.204] 1天前
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[180.***.***.154] 1天前
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第1题
以下哪种教学组织形式属于个别化学习()

A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息

B.由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息

C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息

D.根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排教学活动的方式

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第2题
下哪种教学组织形式属于个别化的学习?()

A.通过讨论,问答,交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息

B.由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息

C.教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息。

D.根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。

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第3题
教师通过讲授、谈话、板书、演示等对一个班级或一组学生,在一定的时间间隔内单向传递教学信息是小组活动教学形式。
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第4题
老师组织教学《月光曲》时采用了不同的教学组织形式,以下哪种教学组织形式属于个别化学习?()

A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息

B.由学生阅读教科书、观看图画、聆听音乐、做笔记等获得教学信息

C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息

D.根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排的教学活动的方式

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第5题
以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型 ()

A.教师通过讲授,谈话,板书,演示等向班级或一组的学生传递教学信息

B.由学生阅读教科书,观看或聆听音像教材,做笔记等获得教学信息

C.通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况

D.通过讨论,问答,交流等在师生之间,学生与学生之间分享教学信息

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第6题
以下哪种教学组织形式属于个别化学习?()A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间

以下哪种教学组织形式属于个别化学习?()

A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息

B.由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息

C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息

D.根据教学的主观和客观条件,从多方面考虑安排的教学活动的方式

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第7题
教学主副板书布局的基本要领是分开呈现、协调一致。主板书呈现知识性信息,副板书呈现材料性信息,二者分开,不必对应呈现。()
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第8题
Advertising is different from other forms of communication in that the advertisers pay for
the message to be delivered.

A.广告与其他的交际方式不同,因为发布广告的人要为所传递的信息付出代价。

B.广告与其他的交际方式不同,因为发布广告的人要为所传递的信息支付费用。

C.广告同其他的通信方式不同,因为发布广告的人要为所传递的信息支付费用。

D.广告与其他的通信方式不同,因为发布广告的人要为所传递的信息付出代价。

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第9题
板书这种教学操作行为所传达的教学信息与体态言语信息一样,也具有可视性,但与体态言语可视的瞬时性、模糊性、松散性相比又有自身的特点。
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第10题
根据教材特点和学生实际,把板书有机地、和谐地融入教学过程,与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的()

A.规范性原则

B.针对性原则

C.启发性原则

D.时效性原则

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第11题
与其他销售方式相比较,拍卖的主要特点是什么?
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