“戴”，联系、对比“穿”学习，说明搭配名词的差异所在，“穿着”身体的修饰、装饰品。

男士在和西装进行搭配的时候，可以选择哪些修饰物？

橙色搭配类似色，体现出开放感。橙色搭配补色，增加了稳重的阳光感。

男士穿西装搭配鞋袜的要求正确的是()

女性应穿什么规格的袜子搭配职业装？()

学生装搭配

动词“变”，联系已学近义词“改变”，比较和辨析语用差异，并结合新词，名词兼动词的“变化”一并学习，“变化”常用动词形态“有/没有变化”

主题课文“陪女友买衣服”，学生可以言谈、品评的形式，表达观点和意见。从颜色、式样、质量、大小长短、合适度、流行情况、价格等方面谈论衣服，比较、决定是否购买。

短语“还可以”表达不坏、可接受，展开有“空气质量、我的汉语、南京这个城市、女朋友做的饭…还可以。”

短语“越来越”表渐进，接形容词及心理动词，可结合已学语言点，引导学生构句“天气越来越热。我的汉语越来越好。我汉语说得越来越好。他长得越来越高。/ 越来越（喜欢、习惯、需要、了解、觉得、想、爱、羡慕……），对…越来越感兴趣、对…越来越满意”。

厉害”有负面、正面两向，负面倾向呈现为“病得很厉害，疼得很厉害，天冷得厉害，（某人）很厉害（凶严之意）”，正面倾向的意义为“出色”，“他的汉语很厉害。他的工作/学习很厉害。”