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[主观题]

短语“还可以”表达不坏、可接受,展开有“空气质量、我的汉语、南京这个城市、女朋友做的饭…还可以。”

提问人:网友panlang117 发布时间:2022-01-07
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第1题
和我国南京市结成友好城市的城市是()。
A.横滨

B.大阪

C.神户

D.名古屋

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第2题
短语“越来越”表渐进,接形容词及心理动词,可结合已学语言点,引导学生构句“天气越来越热。我的汉语越来越好。我汉语说得越来越好。他长得越来越高。/ 越来越(喜欢、习惯、需要、了解、觉得、想、爱、羡慕……),对…越来越感兴趣、对…越来越满意”。
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第3题
厉害”有负面、正面两向,负面倾向呈现为“病得很厉害,疼得很厉害,天冷得厉害,(某人)很厉害(凶严之意)”,正面倾向的意义为“出色”,“他的汉语很厉害。他的工作/学习很厉害。”
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第4题
“相信”、“注意”、“着急”作为心理范畴动词,可用程度副词“最、特别、非常、比较、很、不太…”修饰。
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第5题
作为能愿动词动词,“怕”可以“很、非常、特别…”程度修饰。
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第6题
名词兼动词的“影响”,由字“影+响”复习回顾已学,“影响”一词的语用、句式重点拓展讲练。可有:

A、“(某人、某事)(很、非常…)有影响。(某人、某事)的影响(很、非常、不…)大-小、好-坏、深。”

B、“受(到)…的影响”,“我们受(到)父母/家庭/文化/环境的影响。”

C、“…对…有/没有影响,…对…有(很大-小、好-坏、深)的影响,…对…(的)影响(很大-小、好-坏、深)”,“天气对我们的活动有影响。”

D、“…影响(了)…”,“科技影响我们的生活。”

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第7题
引导学生阅读理解课文时,下列说法正确的有:

A、紧贴课文问答提示,检测学生读懂与否,

B、将问题延伸、拓展,给予学生口头表达观点的机会,进行操练。

C、层层递进,由表入深地帮助学生对内容理解、思考。

D、语言形式上,不必提示、复习已学语言点、句式结构、重点词语。

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第8题
关于“麻烦”,下列说法正确的有:

A、形容词、动词、名词兼具。

B、例句有“女朋友/小孩儿很麻烦。这件事/这个工作/(很/非常等)麻烦。他觉得每天洗澡很麻烦。麻烦你帮我一下。他太忙了,别麻烦他。老人变成了一个麻烦。他的生活中有很多麻烦。…”

C、“方便”可与“麻烦”相对应。

D、“麻烦”非常用高频词

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第9题
节假日后或天气炎热时,气氛比较浮躁。可改换教学形式。以视频片段导入新课,活跃课堂、集中学生的注意力。
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第10题
从生词学习过渡至主题课文,以学生为主体,让他们根据自己的学习节奏,阅读、解析课文内容,认识语言点。一个学生一句作识读、分析,自愿尝试兼轮次要求。
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