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[单选题]
《学记》中"不陵节而施之谓孙"的论述，说明（）。
A.教育要依据学科知识的逻辑顺序展开
B. 教育要适应学生的身心发展规律展开
C. 教育要根据教师对教材的判断展开
D. 教育要启发学生的学习自觉性展开
提问人：网友lg111111
发布时间：2022-01-06
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A.教育要依据学科知识的逻辑顺序展开
B.教育要适应学生的身心发展规律展开
C.教育要根据教师对教材的判断展开
D.教育要启发学生的学习自觉性展开
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第2题
《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作，下列句子中表达了循序渐进思想的词语是（）
A.不陵节而施之谓孙
B.是故学然后知不足，教然后知困
C.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
D.大学之教也，时教必有正业，退息必有居学
第3题
《学记》中“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙（逊)，相观而善之谓摩。此四者，
《学记》中“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙(逊)，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”其中的“不陵节而施”这句话体现了()。
A．巩固性原则
B．因材施教
C．循序渐进原则
D．启发性原则
第5题
当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）
A.差异性
B.可变性
C.稳定性
D.不平衡性
第6题
“当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扦格而不胜。时
过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）。
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A.差异性
B.可变性
C.稳定性
D.不平衡性
第7题
下列选项中揭示了《学记》中教育的个体功能的是（）。
A.君子如欲化民成俗，其必由学乎；建国君民，教学为先
B.玉不琢，不成器；人不学，不知道
C.禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩
D.君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
第8题
下列选项中揭示了《学记》中教育的个体功能的是（）
A.君子如欲化民成俗，其必由学乎；建国君民，教学为先
B.玉不琢，不成器；人不学，不知道
C.禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而
D.善之谓摩
E.君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
第9题
阅读下面文段，回答问题。不陵节而施之谓孙(xhn)——《学记》【注释】①陵：超越。②节：限度。③孙：通“逊”，顺。下列选项对上文理解不正确的是（）。
A.强调教育应因材施教
B.重视教学的循序渐进
C.主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序
D.不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育，叫做合乎顺序
第10题
阅读下面文段．回答问题。不陵节而施之谓孙(xùn)——《学记》【注释】①陵：超越。②节：限度。③孙：通“逊”，顺。下列选项对上文理解不正确的是（）。
A.强调教育应因材施教
B.重视教学的循序渐进
C.主张由浅人深，从易到难．从简单到复杂的教学顺序
D.不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育．叫做合乎顺序
