题目内容
（请给出正确答案）
A.我们提供给合作机构兑换的STEAM课程，除小图灵L系列需要入学测试，其余基本都是面向0基础学员的入门课程
B.如需要学员具备基础的，在选品表里会注明
C.我们提供给合作机构兑换的STEAM课程，基本都是面向0基础学员的入门课程
D.用户表示难度太低了是否可以提升难度，客服可以告知我们也有中级班或者兑换之后辅导老师联系以后可以选择课程难度和阶段
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B．针对所有课程，默认开课前七天禁止选课。围棋课程，若用户其他时间都不合适，时间可放宽至开课前2天
C．所有兑换平台用户已经是该产品线正价课学员禁止兑换该产品线课程，例如已经是小图灵正价课学员，不可以兑换小图灵系统班以及小课包，但是可以兑换纵横围棋课程
D．所有兑换平台用户一旦兑换课程都是不退不换
A.不得超过等值5万美元
B.合作银行可根据支付机构风险控制能力等情况在经登记的单笔交易限额内确定实际的单笔交易限额
C.对于有真实、合法超限额需求的，支付机构应按照名录登记变更要求向注册地外汇分局提出登记变更申请
D.无金额限制
A.告诉志愿者参与方式
B.说明机构的性质、服务类型
C.说明志愿者需要奉献的时间
D.必须有一个引人注目的主题和要求
E.对于要求特别技能的工作，不能由志愿者承担
A.告诉志愿者参与方式
B.说明机构的性质、服务类型
C.说明志愿者需要奉献的时间
D.必须有一个引人注目的主题和要求
E.对于要求特别技能的工作，可通过发放传单来招募
某合作学习活动指南 合作模式介绍描述：（请从给学生介绍的角度去写，因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白） 说明你希望学生合作达到的教学目的，你打算怎么组成小组，要小组做什么任务，做到什么程度，是否有具体的合作活动步骤，你希望的合作行为规范是什么。 注意：如果你决定要采用课程介绍的经典合作模式，你的作业就应该是这个经典合作模式在你的学科教学中应用的实例设计，你需要给出学生工作单、要讨论的问题，而不能简单照抄经典模式。 然后回答以下问题： 1. 你给小组设立的共同目标是什么？ 2. 每个学生在合作中的职责和任务是什么？ 3. 学生之间的互赖关系是如何建立的？ 4. 你为什么认为你设计的合作学习要比学生单干好？ 作业用PDF格式保存，并提交。 注意：系统只允许上传一个文件。如果多次上传，后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。
A.打造强大的客服服务模块，将该模块也业务处理按照技术松藕合实现
B.进一步完善各渠道的业务采集，丰富系统直连的场景：不断提升操作体验，逐笔实现贷款申请
C.不断完善与丰富合作机构管理、押品管理、产品管理、客户管理以及限额管理等相关功
D.不断完善与丰富合作机构管理、押品管理、产品管理、客户管理以及限额管理等相关功能：逐笔实现人员考核管理与产品交叉销售等需求
A.保险从业人员严禁诱导客户提供不真实的客户信息
B.为了防止客户被公司回访电话打扰或同业挖角，可以将客户的信息留存为销售人员电话
C.为了联合业务拓展，可以将本机构客户信息交合作机构进行业务拓展
D.与客户服务等必要工作无关人员，严禁超限接触、使用客户信息
A.为了防止客户被公司回访电话打扰或同业挖角，可以将客户的信息留存为销售人员电话
B.为了联合业务拓展，可以将本机构客户信息交合作机构进行业务拓展
C.保险从业人员严禁诱导客户提供不真实的客户信息
D.与客户服务等必要工作无关人员，严禁超限接触、使用客户信息
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