题目内容
（请给出正确答案）
A.“班妈”型
B.“班官”型
C.鼓动家型
D.领袖型
E.寨主型
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| 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是：（ ） A 四川省蓝剑男子篮球队在外援杰胜的率领下，险胜广东宏远队，表现还算差强人意。 B 眼看到手的胜利却被李昌镐”翻了盘“，马晓春的功败垂成既令人叹息也发人深思。 C 语文考试能得高分的学生大都思维敏捷，博闻强志，并且综合能力较强。 D 小王今天淋了雨，周身湿透，毫发不爽，应赶快吃点防感冒的药。 |
如果你是兴达化工厂的法律顾问，请就本案代兴达化工厂写一份起诉状。
A、教育实践的典型性与启发性、创新性与新颖性兼而有之。
B、所记录的班级生活是激动人心、令人向往的。
C、班级典型教育实践真实记录下来，具备可借鉴性。
D、此类书中的反思与总结是作者虚构的、不具有真实性。
A、我严肃地看着她：“现在立马将手机交给班干部！”
B、她抬头看了看我，嘴唇动了动，又想了一会儿，凝重地望着我说：“如果我告诉你真相，你会相信吗？”
C、A1想了好一会儿，突然眼睛一亮，但又有些不好意思地对我说：“我想到一个办法，但你不会同意的。”
D、我却郑重其事地告诉她：“为什么不带呢？手机的问世本身就是让我们的生活过得更好，不是吗？”我顿了顿，接着说：“当然，你想尝试不带手机来学校也可以，这也是你的选择。”
A、我在教室里辅导时，看到地上有一张用过的纸巾。为了防止检查卫生的同学看见，我立马蹲下去捡了起来。
B、在主题班会上，除了“上课”“请坐”“下课之前交上我现在发给大家的材料”三句话外，整堂课，我没再多说一句话，我只是站在讲台上微笑地看着学生们忙活。
C、有的学生边填写边叹气，有的学生边填边拍头，有一位男同学干脆脱了自己明晃晃的上衣揉成一团塞在了书包里。
D、研究者的使命不是为了发泄，也不是为了指责，更不是为了炫耀，而应向自己和分享者展示一些带有普遍性、经得住时间推敲的操作模式与理论图景，并以此来推动中小学班主任工作的发展。
A、对将手机看成安全感的同学采取了采用了“系统脱敏+认知调整+行为强化”的方案。
B、将手机看成安全感的同学自己主动提出不再带手机进校园。
C、中学生“玩”手机的确给带来了前所未有的巨大挑战，但挑战并不在“如何让中学生不玩手机”上。
D、“我”与将手机看成妈妈的同学的父母进行了一定的交流。
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