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[主观题]

采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）A．皮亚杰 B．艾利克森 C．科尔伯格 D．罗杰

采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）

A．皮亚杰

B．艾利克森

C．科尔伯格

D．罗杰斯

提问人：网友zbh105a 发布时间：2022-01-07

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第1题

皮亚杰采用两难故事法研究儿童道德发展的水平

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第2题

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【】

A．皮亚杰

B．桑代克

C．杜威

D．柯尔伯格

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第3题

吹拉弹唱属于（）

A. 识记技能

B. 心智技能

C. 操作技能

D. 认知技能

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第4题

顿悟说的奠基人是（）

A. 考夫卡

B. 韦特海默

C. 苛勒

D. 托尔曼

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第5题

在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）

A. 加涅

B. 斯金纳

C. 托尔曼

D. 桑代克

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第6题

对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）

A. 冲动型

B. 沉思型

C. 场独立型

D. 场依存型

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第7题

合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）

A. 教师的主导教学

B. 独立完成作业

C. 家庭作业

D. 个别课堂练习

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第8题

先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）

A. 元认知策略

B. 精细加工策略

C. 组织策略

D. 复述策略

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第9题

为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是（）

A. 经典条件反射

B. 操作条件反应

C. 人的悟性

D. 替代惩罚

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第10题

奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）

A. 相应的背景知识

B. 概括水平

C. 相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略

D. A、B和C

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