以下关于学习评价的说法正确的是()
A.评价要促进学生的整体发展
B.评价要体现学生的发展具有差异
C.评价要满足学生的个性差异
D.学习评价也称教学评价
A.评价要促进学生的整体发展
B.评价要体现学生的发展具有差异
C.评价要满足学生的个性差异
D.学习评价也称教学评价
A.主要侧重于形成性评价
B.主要采用文件夹评价、操作性评价
C.更注重学习结果评价而非过程评价
D.评价本身构成了学生学习探究的一部分
A.基于联通主义学习理论
B.基于理解的交互式学习
C.强调结果性评价
D.代表人物是乔治.西蒙斯和斯蒂芬.唐斯
E.侧重于知识传播和复制
A.严肃游戏的评价是多角度的;
B.严肃游戏的评价是以提升学习者素质和知识掌握为目标的;
C.严肃游戏的评价和商业娱乐游戏没有任何不同;
D.学习兴趣的提升是唯一评价准则;
A.信息化教学注重采用 “任务驱动”和“问题解决”的学习方式
B.信息化教学设计强调协作学习
C.信息化教学中,多采用面向学习过程的评价方式
D.信息化教学中不需要使用教材等传统媒体
A.教育技术的目标是为了促进学习
B.教育技术的研究对象是与学习有关的学习过程和学习资源
C.教育技术的五大范畴是设计、开发、利用、管理和评价。
D.教育技术既是一个实践领域,又是一个理论领域。
A.信息化教学中,多采用面向学习过程的评价方式
B.信息化教学设计强调协作学习
C.信息化教学注重采用“任务驱动”和“问题解决”的学习方式
D.信息化教学中不需要使用教材等传统媒体
A.评估学生的状况
B.文件夹评价主要是建构主义学习理论和加德纳的多元智力理论在教育评价上的应用
C.描述学生的学习过程和进步
D.展示学生学习的成就
E.从多角度、多侧面来判断每个学生的优点和可能性
A.在混合教学中,应提倡多使用形成性评价
B.形成性评价也称过程性评价,注重对学习过程的评价
C.形成性评价与总结性评价没有严格的区分界限
D.形成性评价是指在一门课程结束后进行的评价
A.包括对课程教学活动设计和教学过程的评价两个方面
B.综合使用起始评价、过程评价、总结评价
C.媒体的广泛性、适合性、有效利用性和可持续发展性
D.一是社会发展对教师提出的要求;二是教师工作本身所固有的特点与规律
A.在设计目标描述时,应使用正确的思维动词。
B.要统筹考虑小组组建建设方略、合作学习的评价等。
C.在任务分析阶段,要避免运用“教师讲授”的方式,完全运用“合作学习”。
D.要根据具体的任务,设计合作学习的方法及方法组合。
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