教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时,让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是()
A.扶苏以数谏故,上使外将兵。(介词,介绍动作行为产生的原因,可译为“因为”“由于”)
B.魏武将见匈奴使,自以形陋。(连词,表转折关系,可译为“却”)
C.遂许先帝以驱驰。(介词,表示动作行为的方式,可译为“把”“拿”“用”等)
D.不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。(连词,表示结果,可译为“以至”“因而”)
A.扶苏以数谏故,上使外将兵。(介词,介绍动作行为产生的原因,可译为“因为”“由于”)
B.魏武将见匈奴使,自以形陋。(连词,表转折关系,可译为“却”)
C.遂许先帝以驱驰。(介词,表示动作行为的方式,可译为“把”“拿”“用”等)
D.不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。(连词,表示结果,可译为“以至”“因而”)
A.扶苏以数谏故,上使外将兵。(介词,介绍动作行为产生的原因,可译为“因为”“由于”)
B. 魏武将见匈奴使,自以形陋。(连词,表转折关系,可译为“却”)
C. 遂许先帝以驱驰。(介词,表示动作行为的方式,可译为“把”“拿”“用”等)
D. 不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。(连词,表示结果,可译为“以至”“因而”)
A.属予作文以记之以:连词,表示目的,意思是"来"
B.以君之力,曾不能损魁父之丘以:介词,意思是"因为"
C.咨臣以当世之事以:介词,意思是"以为"
D.物以类聚人以群分以:介词,意思是"凭借"
A.属予作文以记之以:连词,表示目的,意思是"来"
B. 以君之力,曾不能损魁父之丘以:介词,意思是"因为"
C. 咨臣以当世之事以:介词,意思是"以为"
D. 物以类聚人以群分以:介词,意思是"凭借"
初中语文复习时,教师指导学生归纳文言虚词“然”的意义,下列解释不正确的是()。
A.泯然众人矣(……的样子)
B.然而禽鸟知山林之乐(虽然)
C.每有会意,便欣然忘食(……的样子)
D.然则北通巫峡,南及潇湘(虽然如此)
A.以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》)(其:在“如……何”前加强反问语气,“把……怎么样”)
B. 其真不知马也。(《马说》)(其:加强揣测语气,相当于“恐怕”“大概”“原来是”)
C. 其言兹若人之俦乎?(《五柳先生传》)(其:代作者自己,第一人称)
D. 亦不详其姓字。(《五柳先生传》)(其:“他的”)
A.臣死且不避,卮酒安足辞
B.穷且益坚,不坠青云之志
C.郑人有且置履者
D.不直,则道不见,我且直之
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