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美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后,他的人才培养观发生了变化:()
A.教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要
B.通过学科教学,培养学生的元认知
C.最重要的是培养学生思考的方法和思考工具
D.知识真的很重要,一定要想方设法让学生熟练掌握。
A.教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要
B.通过学科教学,培养学生的元认知
C.最重要的是培养学生思考的方法和思考工具
D.知识真的很重要,一定要想方设法让学生熟练掌握。
A、根据我国中小学现状,当前翻转课堂有自主学习、协作探究等多种类型
B、翻转课堂是指首先由教师创建教学视频,学生在家或在外观看视频讲解,然后再回到课堂中进行师生、生生间面对面的交流、分享学习成果,以实现教学目标为目的的一种教学模式
C、翻转课堂教学模式完全可以取代传统教学
D、翻转课堂教学模式中应用的教学视频的视觉效果、互动性、时间长度等对学生的学习效果不产生任何影响
A、学生的中心地位得到了加强。
B、学生学习的主动性得到了增强。
C、教师的主导地位得到了加强。
D、翻转课堂能够促进学生运用知识、解决问题和提升能力。
A、人性化教育不看师生比,而是看老师有多少时间能用在学生身上
B、老师从计算机系统中可以了解到班上学生的学习掌握情况,而不用问学生:你懂了吗?
C、老师可以不再将时间用于判作业而是解决学生问题,师生在一起的时间更多
D、计算机系统可以自动判题,允许多次尝试,不怕犯错,只要最后掌握了即可
E、学生可以按照自己的步调看教学视频,满足不同学生需要
F、教育科技可以推动教育公平。
G、教育科技可以让全球的人互相帮助。
A、让学生讨论出火花,学生不爱听枯燥的讲座
B、让课程内容标准化,解放教师
C、增进团队合作,符合这一代孩子的特点
D、让老师上课的讲解针对学生课前的问题
E、借助技术手段让课堂讨论更集中、更深入
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