教师道德养成具有的现实意义包括 ()
A.师德养成是适应社会发展的需要
B.师德养成是受教育者成长的需要
C.师德养成是师资队伍建设的需要
D.师德养成是精神文明建设的需要
A.师德养成是适应社会发展的需要
B.师德养成是受教育者成长的需要
C.师德养成是师资队伍建设的需要
D.师德养成是精神文明建设的需要
A.有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想信念
B.有利于培育良好的社会道德风尚
C.有利于引导人们树立正确的道德观
D.有利于培育和践行社会主义核心价值观
A.有助于进一步提高教师职业道德水平,培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍
B.有助于教师了解把握教师道德规范体系,并以之约束自己的行为,抵制错误道德思想和价值观的影响
C.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择
D.有助于教师明确个人权利,掌握获取个人利益的方式和途径
A.公民道德
B.社会公德
C.道德底线
D.社会良心
A.有利于明确各方的责、权、利
B.保障开展物业管理的唯一条件
C.督促建设单位根据规划设计标准和售房约定
D.重视物业共用部位、共用设施设备的建设
E.加强物业建设与物业管理的衔接
A.是保持我国经济“又好又快"发展的内在要求
B.是建立和完善我国社会主义市场经济体制的必然要求
C.是实现国际收支平衡的重要前提
D.是保持我国贸易顺差的必要条件
E.同我国实行改革开放,特别是加入WTO后对外承诺的国际义务也是一致的
A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素;
B. 教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事;
C. 教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现;
D. 教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体
A.薪酬制度以员工绩效水平为依据
B.招聘时,从各种年龄和经验层次的人中寻求有才能的人
C.对工作出色的员工予以巨额奖励
D.把管理人员培养成通才
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