验配助听器后,对无语言能力的听力障碍儿童采用以()为测试音的数量评估法。
A.啭音
B.窄带噪音
C.滤波复合音
D.纯音
E.复合音
A.啭音
B.窄带噪音
C.滤波复合音
D.纯音
E.复合音
有关助听器验配的适应证说法错误的是()。
A.儿童听力障碍者,一经确诊应尽早验配助听器
B.儿童听力障碍者,轻度听力损伤,不需要重视听力补偿
C.对双耳听力障碍者,原则上需双耳验配助听器
D.对重度以上听力障碍者,在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入
E.成人听力障碍者,尤其是语后聋患者,一经确诊应及时验配助听器
以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是()。
A.儿童听力障碍者,适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度(轻度到中度)
B.成人听力障碍者,一经确诊应尽早选配助听器,适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度
C.对于重度以上听力障碍者,在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入
D.对双耳听力障碍者,如受条件限制也可单耳选配,但应向患者指出单、双耳验配的优缺点
A.病史模块
B.听力数据模块
C.助听器验配或人工耳蜗植入数据模块
D.语言发展跟踪模块
E.诊断模块
A.必须要明确患者是否理性地认识到并承认自己的听力不正常
B.必须让患者理解,即使佩戴了助听器后,与无听力障碍时的听力比较仍有较大差异,要帮助患者建立使用助听器的信心和耐心
C.当人们看到一个佩戴助听器的人,可能把他(她)看成是残疾人,或者看上去年老。此时要看患者本人如何对待这些问题
D.对聋儿来说,需要耳鼻喉科医师、听力学家、康复工作者和家长密切的配合
E.要帮助患者建立使用助听器的信心和耐心
A.听力检查的结果
B.助听器的验配、使用情况
C.传染史
D.用药史
E.听力语言康复训练情况及训练效果
助听器验配,听力损失本身的影响不包括()。
A.听力障碍的后果与需求
B.听力损失的程度
C.听力图构型
D.裸耳言语识别率
E.期望值
近年来,听力障碍者的病历已经被广泛应用九三级进行管理,病案录入分模块进行,其模块不包括()。
A.病史模块
B.听力数据模块
C.助听器验配或人工耳蜗植入数据模块
D.语言发展跟踪模块
E.诊断模块
A.对老年听力障碍的诊断与分类是否清楚
B.助听器选型是否合理
C.助听器验配技术是否科学
D.耳模配制是否合适
E.助听器的适应性训练时间是否足够
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