在学习完《逍遥游》一课后,教师指导学生归纳虚词“而”字的用法,四位学生分别给出了以下答案,请从中选出答案错误的一项()。
A.学生甲:而宋荣子犹然笑之(连词,表顺承)
B. 学生乙:怒而飞(连词,表修饰)
C. 学生丙:决起而飞(连词,表顺承)
D. 学生丁:若夫乘天地之正,而御六气之辩(连词,表并列)
A.学生甲:而宋荣子犹然笑之(连词,表顺承)
B. 学生乙:怒而飞(连词,表修饰)
C. 学生丙:决起而飞(连词,表顺承)
D. 学生丁:若夫乘天地之正,而御六气之辩(连词,表并列)
A.学生甲:而宋荣子犹然笑之(连词,表顺承)
B.学生乙:怒而飞(连词,表修饰)
C.学生丙:决起而飞(连词,表顺承)
D.学生丁:若夫乘天地之正,而御六气之辩(连词,表并列)
A.五步一楼,十步一阁。(《阿房宫赋》)
B. 叫嚣乎东西,隳突乎南北。(《捕蛇者说》)
C. 不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》)
D. 赏花归去马如飞,去马如飞酒力微。(《赏花》)
A.合适,让学生学习完后,及时根据所学知识进行了巩固练习,并有助于写作能力的提升。
B.不合适,学生刚刚学习完,对所学内容还不能做到熟练运用,不能达到目的,但题目很好,可以在学习完整个单元后再布置此作业。
C.合适,课后作业阶段,让学生写一篇小短文,既照应了课文题材,也练习了同类体裁,对接下来的学习也是有利的。
D.不合适,教师本人对课文的文体把握出现了问题,文本是说明文,教师布置的作业却是散文,造成了学用分离。
学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是()。
A.青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却)
B.君子博学而日参省乎己(递进连词,而且)
C.锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果)
D.蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)
A.及其日中如探汤。(《两小儿辩日》)
B. 卒中往往语。(《陈涉世家》)
C. 自三峡七百里中。(《三峡)》
D. 此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)
A.浙江之潮,天下之伟观也(《观潮》)
B.下视其辙,登轼而望之(《曹刿论战》)
C.问其姓氏,是金陵人,客此(《湖心亭看雪》)
D.城非不高也,池非不深也(《得道多助,失道寡助》)
A.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
B.-水护田将绿绕,两山排闼送青来。
C.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
D.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
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