![](https://lstatic.shangxueba.com/jiandati/h5/images/m_q_title.png)
学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是()。A.青,取之于蓝
学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是()。
A.青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却)
B.君子博学而日参省乎己(递进连词,而且)
C.锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果)
D.蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)
学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是()。
A.青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却)
B.君子博学而日参省乎己(递进连词,而且)
C.锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果)
D.蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)
A.臣死且不避,卮酒安足辞
B.穷且益坚,不坠青云之志
C.郑人有且置履者
D.不直,则道不见,我且直之
A.臣死且不避,卮酒安足辞
B. 穷且益坚,不坠青云之志
C. 郑人有且置履者
D. 不直,则道不见,我且直之
A.五步一楼,十步一阁。(《阿房宫赋》)
B. 叫嚣乎东西,隳突乎南北。(《捕蛇者说》)
C. 不以物喜,不以己悲。(《岳阳楼记》)
D. 赏花归去马如飞,去马如飞酒力微。(《赏花》)
A.浙江之潮,天下之伟观也(《观潮》)
B.下视其辙,登轼而望之(《曹刿论战》)
C.问其姓氏,是金陵人,客此(《湖心亭看雪》)
D.城非不高也,池非不深也(《得道多助,失道寡助》)
A.合适,让学生学习完后,及时根据所学知识进行了巩固练习,并有助于写作能力的提升。
B.不合适,学生刚刚学习完,对所学内容还不能做到熟练运用,不能达到目的,但题目很好,可以在学习完整个单元后再布置此作业。
C.合适,课后作业阶段,让学生写一篇小短文,既照应了课文题材,也练习了同类体裁,对接下来的学习也是有利的。
D.不合适,教师本人对课文的文体把握出现了问题,文本是说明文,教师布置的作业却是散文,造成了学用分离。
A.浙江之潮,天下之伟观也(《观潮》)
B. 下视其辙,登轼而望之(《曹刿论战》)
C. 问其姓氏,是金陵人,客此(《湖心亭看雪》)
D. 城非不高也,池非不深也(《得道多助,失道寡助》)
A.及其日中如探汤。(《两小儿辩日》)
B. 卒中往往语。(《陈涉世家》)
C. 自三峡七百里中。(《三峡)》
D. 此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!