赞科夫提出在学生掌握知识与一般发展之间存在“（）”。

提出“教育促进人的一般发展”的是前苏联的教育家赞科夫。

以下哪种教学过程的安排强调的是学生的间接感知？（ ）

解决模拟练习问题是教学动力激发环节设计的基本方式。

运用辩证系统方法对教学过程进行了系统分析，并明确提出了“教学最优化”概念的教育家是（ ）。

“把一切知识迅捷、愉快、彻底地教给一切人”的主张是巴班斯基提出的。

完成教学任务，一方面需要解决教学的动力机制问题，另一方面需要解决教学的（ ）机制问题，教学过程的基本环节设计，正是围绕着这两个基本问题展开的。

巴班斯基认为教学活动可以分为（ ）、控制和心理三个方面。

简答题：简述教学交往说的主要观点。