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[主观题]

知识文化因素的属性，是静态的。跨文化交际时，尽管语种不同，但同一个汉语词句的功能不变。

提问人：网友autujuny 发布时间：2022-01-07

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第1题

【多选题】跨文化非言语交际语用失误包括（）等交际行为和交际方式方面的失误。

A、体态语

B、副语言

C、客体语

D、环境语

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第2题

知识文化指的是两种文化背景不同的人进行语言交际时,能直接影响信息准确传递的语言文化因素。()

此题为判断题(对，错)。

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第3题

“精讲”是对有关的语言知识、语用规则、话语规则、交际文化等内容进行系统、全面、详细的讲解。

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第4题

教学时，词语的文化附加义，如“唱红脸”等，必须揭示给学生。

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第5题

交际除了语言，还有‘非语言’形式。非语言包括参与者的体态语和可借用的客体物件。

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第6题

哪些因素导致外国学生使用量词时容易发生混淆？

A、同音

B、多义

C、交叉

D、近义

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第7题

外国学生学习虚词时，主要有哪些困难？

A、位置

B、搭配

C、语义

D、语用

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第8题

为克服语法难点，在教学中，教师应做到哪几点？

A、充分展示语法规则的使用条件

B、语法意义的解释要准确、管用

C、必须揭示语用特征

D、大量进行语法练习

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第9题

到目前为止，还没有发现其他语言中有相当于汉语“把”字句的句子形式，所以“把”字句一直是教和学两方面的“老大难”。

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第10题

汉语的词类不是完全没有形态变化，而是缺乏严格意义的形态变化。

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