更多“从来源上来看,日语词汇由()这几种类型构成。”相关的问题
第1题
汉语的词汇从古到今一直都是单音词为主。
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第2题
教师应该根据目标词汇被使用的频率、目标词汇在教学中的地位和作用等特点解析词汇在语境中的语义和功能,从而采用恰当的教学方法帮助学生理解和运用词汇。
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第3题
从音韵的角度看,日语的汉字词有音读词、音训混合词、训读词三类。
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第4题
日语里所说的“漢語”,除了从中国传入日本以后成为日语的词,还包括日本人自己创造的由汉字音构成的词。
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第5题
汉语和日语当中存在大量“同形词”,是因为甲午战争后到民国初期汉语大量输入日语汉字词而造成的。
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第6题
汉日同形词如果从词义的角度区分,可以分为:同形同义词、同形异义词、同形类义词三类。
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第7题
日语固有词是日语原来就存在的词,一般为训读。
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第8题
日语里所说的“漢語”,它的来源不包括来华传教士创制的汉字词。
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第9题
研究词汇交流时所说的汉日同形词,是指汉日语言中词形相同(忽略简繁体的区别)词,与历史上有无借用关系无关。
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第10题
汉字词,狭义上指的是从中国传入日本以后成为日语的词,广义上指的是包括日本人自己创造的由汉字音构成的词。
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