要让别人认同你,不应该()
A. 站在别人角度考虑问题
B. 引导对方,使对方意见和你一致
C. 委曲求全,迎合别人意见
D. 站在对方利益角度提出意见
A. 站在别人角度考虑问题
B. 引导对方,使对方意见和你一致
C. 委曲求全,迎合别人意见
D. 站在对方利益角度提出意见
A.悄悄走开,不能让别人误解是你所为
B.赶紧请专业工作人员来进行修理
C.只和自己亲近的人说,其他人一概不予理睬
A、没放低姿态真正融入团队氛围
B、与其他团队成员缺乏互信合作
C、对公司团队精神的认同感不强
D、与其他成员缺乏有效团队沟通
A、及时让保安来处理
B、及时告诉他:“为了保证您的资金安全,我们必须核对您的有效证件。”
C、不卑不亢地告诉他:“按照银行的规定,提取现金,我们必须核对您的有效证件。”
D、对付这种蛮不讲理的人,最好的办法就是不要再理会他
A、不能让水平低的人对我发号施令
B、尊严与服从不冲突
C、服从他人有损尊严
D、不能被人随意支配
A、请教老师,学会求助
B、从头自学
C、请老师检查、家长监督
D、下最大决心
A、说不同意见的时候,要复述对方的观点,并肯定对方的某些意见与做法
B、有话慢慢说,特别是批评对方的时候,一定语气缓和。下结论时,要留有一定的余地
C、观点不能含糊,只要场合适宜,可以直截了当,对于某些作法可以明确的表示反对
D、提出意见,一定不能伤害他人的人格,遵循对事不对人的基本原则。要就事论事,不能翻陈年旧账
A、把学习任务分解量化,使每周、每日、每时都有压力、有动力,使学习目标更加明确具体。
B、学习计划的制订是学习者的一种自主行为,长期坚持形成习惯,就能培养一种很强的自我管理能力,使学习者成为一个主动的、自律的人,从而使学习由被动变为主动。
C、学习计划能让学生全身心投入到学习中,并取得好的学习效果。
D、有利于科学地分配时间和投入精力,提高学习效率和学习质量。
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