在护患的相互交流中,护士尽量不使用()语言。
A.礼貌性
B.解释性
C.专业性
D.安慰性
A.礼貌性
B.解释性
C.专业性
D.安慰性
A.护士心理调适能力不佳,缺乏相关的知识、技巧,对信息认识不正确
B.交谈前没有对交流的主题、目的、内容及要达到的目标做出计划,缺少对会谈中可能出现的问题的处理措施
C.护患双方在知识、价值观、处事态度、语言、技巧、经验、经历等方面存在较大的差距
D.使用非治疗性沟通,如使用指责性语言. 不恰当的忠告等
E.不了解患者的情况。没能采取一致性态度对待患者,泄露患者的隐私等
A.护士心理调试能力不佳,缺乏相关的知识、技巧,对信息认识不正确
B.交谈前没有对交流的主题、目的、内容及要达到的目标做出计划
C.护患双方在知识、价值观、处事态度等方面存在较大的差距
D.使用非治疗性沟通,如使用指责性语言,不恰当的忠告等
E.不了解患者的情况,没能采取一致性态度对待患者
男,41岁。因格林-巴利综合征累及呼吸肌,行气管切开后,护士在与其沟通中应注意()。
A.鼓励病人语言表达不适
B.提问时应尽量使用开放式问题
C.尽量使用非语言沟通技巧
D.可与其长时间交流
E.一次可以提出多个问题
某护士,业务水平较高,为人热情但脾气暴躁,护患关系紧张。有利于她建立良好护患关系的措施是
A.做好患者心理护理
B.加强工作责任心
C.刻苦练习各项操作技术
D.尽量减少与患者的交流和沟通
E.学会控制情绪,耐心解释患者的疑问
某护士,业务水平较高,为人热情但脾气急躁,护患关系紧张。有利于她建立良好护患关系的措施是
A.做好患者心理护理
B.加强工作责任心
C.刻苦练习各项操作技术
D.尽量减少与患者的交流和沟通
E.学会控制情绪,耐心解释患者的疑问
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