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[主观题]

ADHD儿童的干预教师可以依据学生的需求只要采用一种方法。（)

ADHD儿童的干预教师可以依据学生的需求只要采用一种方法。()

提问人：网友15***739 发布时间：2022-01-06

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第1题

对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。

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第2题

对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预

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第3题

教师常会运用班级常规管理学生行为，例如很多老师会拟定：上课要专心的常规，此概念对ADHD儿

童来说，是具体可遵守的。()

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第4题

教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。

A.准确了解问题

B.提供理论指导

C.预测并干预学生

D.结合教学进行研究

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第5题

教师态度（）ADHD儿童的班级管理工作。

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第6题

教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。

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第7题

在对学习障碍的干预中，药物治疗主要针对：( )

A.伴随ADHD的儿童

B.存在情绪障碍的患者

C.伴随分离焦虑的儿童

D.伴随儿童抑郁的患者

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第8题

对于学龄前期的ADHD儿童，首先采用的治疗方案是（）

A．药物治疗

B．行为干预

C．手术治疗

D．对症处理

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第9题

教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的

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第10题

当学生之间发生冲突时，教师并不直接干预，而是让儿童参与冲突解决，自己仅仅充当一位诚实的中间人，帮助学生辨别冲突的来源，考虑其他人的观念，以及帮助他们取得共同的解决方法。这时，教师是在扮演中介人角色。

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