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[主观题]

教师态度（）ADHD儿童的班级管理工作。

提问人：网友yizicn 发布时间：2022-01-06

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第1题

ADHD儿童的班级管理工作包括有：教师态度;生态环境支持;班级常规;同学协助;作业调整;评价的

调整。这些因素中生态环境支持最为关键与核心。()

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第2题

（)是ADHD儿童的班级管理工作最为关键与核心的因素。

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第3题

教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的。

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第4题

教师引导班级的普通同学来协助ADHD儿童，当众严厉批评ADHD儿童的不良行为是（）的

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第5题

教师常会运用班级常规管理学生行为，例如很多老师会拟定：上课要专心的常规，此概念对ADHD儿

童来说，是具体可遵守的。()

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第6题

ADHD儿童的干预教师可以依据学生的需求只要采用一种方法。（)

ADHD儿童的干预教师可以依据学生的需求只要采用一种方法。()

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第7题

对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。

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第8题

以下关于听障儿童表述不正确的一项是（)。

A.不论听障儿童在学校期间是否接触过其他同类儿童，他们在进入社会后，更愿意与其他聋人一起工作、生活和交往

B.所有的聋人团体都会对听障儿童成长产生积极促进作用

C.听障儿童能否在普通班级中被其他儿童接受与班级教师的态度有密切关系

D.听障儿童违反游戏规则可能是由于他们没有完全理解游戏规则造成的

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第9题

重要的是老师与家长对ADHD儿童，要带着“（)”与“欣赏”的态度来面对他们的问题。

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第10题

教师对ADHD儿童进行的学业调整的选项中，作业要求一视同仁是（)的。

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