题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的()和所学习内容的特点划分的等级。
A.原则
B.标准
C.要求
D.程度
提问人：网友13***767
发布时间：2022-01-06
如搜索结果不匹配，请 
A.全面发展的需要
B.身心发展特征
C.三级课程管理的要求
D.学习目标
题目内容
（请给出正确答案）
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（…”相关的问题
第2题
下列属于初中体育与健康课程基本理念的是（）
A.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长
B.根据学生全面发展的需求确定课程目标体系
C.根据学生身心发展特征划分学习水平
D.根据课程目标建立多元学习评价体系
第3题
《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为（)水平，并在各学习领域按水平设置相应的
《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为()水平，并在各学习领域按水平设置相应的水平目标。水平一至水平五分别相当于()年级、()年级、()年级、()年级和()预期达到的学习结果。
第4题
社会学习类课程中，需要对学生的自理能力、沟通能力、认知能力有进一步的了解，需要在之前的学情分析基础上详细地了解学生的（），结合学生的身心特征、情感特点及原有生活经验进行综合考虑。
A.智力水平
B.个性特征
C.价值观
D.生活能力
第5题
根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段，并结合四个学习领域
分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。()
点击查看答案
第7题
根据教育部课改纲要，关于新课改的几大改变，下列说法不正确的是（）
A.改变难、偏、旧的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识
B.变要学生学为学生要学，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作
C.不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展
D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能
第10题
狭义的学情主要指教学活动开始前,学生完成某项学习任务的学习准备情况和起始状态。狭义的学情分析通常发生在教学设计和实施活动之前。广义的学情强调,学情不仅包括教学活动前学生的准备状态,还包括教学活动中学生的学习过程状态和教学活动结束后学生所获得的身心发展的效果,即学生学习的结果状态。()此题为判断题(对，错)。
