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[判断题]
日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里，是作者的想象，用来表现作者博大的胸襟和一统天下的豪情壮志（）
提问人：网友154336271
发布时间：2022-11-02
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第6题
教学《木兰诗》时，教师提到“将军百战死，壮士十年归”出现了互文现象，为加深同学们对这一文言现象的认识，举出几个例子，以下哪一项不适合作为互文的例子（）
A.千里冰封，万里雪飘
B.不以物喜，不以己悲
C.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
第7题
下列表述错误的一项是（）
A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典著作，成语温故知新出自其中
B.鲁迅的代表作有很多，其中《呐喊》《彷徨》是小说集，《朝花夕拾》是散文集
C.《朝花夕拾》中，《无常》一文记叙作者儿时想看庙会却被父亲命令背书的经历
D.名句日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里出自曹操的《观沧海》一诗
第8题
下列对《观沧海》理解有误的一项是（）
A.东临碣石，以观沧海两句交代了观察的地点及对象，观字统领全篇
B.树木丛生，百草丰茂写出虽然已到草木摇落的季节，但岛上却草木繁茂，给人诗意盎然之感
C.秋风萧瑟，洪波涌起两句写了大海波涛汹涌的壮阔气势
D.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里写诗人看到日月星汉在海中出没，用两个若字显示出其主观感受，揭示主旨，表现了诗人博大的胸怀和宏伟抱负
第9题
下面关于课文的理解不正确的一项是（）。
A.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
B.《伤仲永》一文告诉我们人的才能一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中还是有点重要的。
C.《观沧海》中表现诗人博大胸怀的诗句是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
D.《皇帝的新装》运用了夸张的手法，把一个爱新装、贪慕虚荣、昏庸无能的皇帝形象刻画得入木三分。
第10题
古诗鉴赏: 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中 ; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 6. 下列对诗歌的理解和分析 不正确 的一项是 （）
A.这是一首四言乐府诗，既总写了沧海全景，又进行了分写。
B.“日月”四句中，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。
C.最后一句，卒章显志，点明了全文的主旨。
D.诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。
第11题
下面是统编本初中语文教科书七年级古诗单元的部分内容，阅读后针对《观沧海》一诗完成后面的教学设
计任务。 预习： 中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。朗读本课诗歌，想象诗中情景，体会诗人情感。 学习古诗要反复诵读，注意读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的声韵美。 《观沧海》 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 思考探究： 反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。 问题：围绕前面设计的任一条教学目标，设计两个学习活动。
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