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[单选题]
1992年，在数学教育中，由培养“三大能力”变为“四大能力”，在下列能力中，增加了哪一项能力：（)
A.计算能力
B.逻辑推理能力
C.空间想象能力
D.解决实际问题的能力
提问人：网友15***596
发布时间：2022-01-06
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A.能较好地维持儿童的学习过程
B.能激发儿童的自由探索和创造
C.能有助于培养独立、自主和自信的学习者
D.能发展儿童的操作技能
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第6题
我国数学教育理念的发展，以下叙述错误的是（）。
A.由关心教师的“教”转向也关注学生的“学”。
B.从“双基”与“三大能力”观点为的形成，发展到更宽广的能力观和素质观。
C.从实验、讨论、探索，到提倡听课、阅读、演题的学习方式。
D.从仅看重数学的抽象和严谨，到关注数学文化、数学探究和数学应用。
第7题
幼儿数学教育总目标有____。
A.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B.引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等
D.培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。
第10题
一台设备由三大邮件构成，在设备运转中各部件需要调整的概率相应为0.10，0.20和0.30，假设各部件的状态相互独
立，以X表示同时需要调整的部件数，试求X的数学期望E(X)和方差D(X)．
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