题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
PBL的教学学习小组中（)在案例讨论中非常关键，需要对案例资料进行问题的挖掘和讨论
A.引导教师
B.书记员
C.主席
D.朗读员
E.组长
提问人：网友CYH2021
发布时间：2022-05-10
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A.①②③④⑤
B.①③②④⑤
C.①⑤②③④
D.①⑤③②④
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第2题
在案例分析法中，案例讨论的步骤如下，排序正确的是（）。 ①展示案例资料；②确定核心问题；③小组分别讨论；④选择最佳方案；⑤全体讨论解决问题的方案
A.①②③④⑤
B.①③②④⑤
C.①⑤②③④
D.①⑤③②④
第3题
在案例分析法中，案例讨论的步骤如下，排序正确的是（）。①展示案例资料；②确定核心问题；③小组分别讨论；④选择最佳方案；⑤全体讨论解决问题的方案。
A.①②③④⑤
B.①③②④⑤
C.①⑤②③④
D.①⑤③②④
第4题
应用“专家小组”组织讨论，教师需要特别注意的是：
A.教师在授课过程中需要提供一些教学支架
B.教师需要为学生播放多媒体资料
C.讨论问题的设计需要具有争论性，或者能提供多种解法
D.教师应扮演专家的角色，引导讨论向正确方向进行
第5题
案例分析要求： 由教师提供案例或同学自备新颖议题，学员课前准备，课堂案例讨论，小组必须有准备好的PPT，由小组代表直播演讲。随后，教师和同学提问，由分析小组的非演讲者回答问题。由教师和同学共同对案例分析结果打分。 为提高课堂讨论的质量，得分具体标准如下：
第6题
在案例分析法中，案例讨论的步骤包括：①展示案例资料；②确定核心问题；③小组分别讨论；④选择最佳方案；
⑤全体讨论解决问题的方案。排序正确的是（）。
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D.①⑤③②④
第7题
“以学生为中心”的教育就是要让学生主动学习起来，引入案例教学就是一种很好的办法，学生在分析、讨论案例、寻找解决之道的过程中，就能更好地展开主动学习，所以:
A.只要学生讨论起来就好，讨论就是学习，教师不要多做干扰
B.案例教学没有结果的对错之分，要鼓励学生集思广益，多做创新性的思维
C.教师不要去批评学生的大胆设想，不要去打击学生的积极性
D.案例讨论可以没有标准答案，却有数据、理论、分析、推理的对错之分，所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导，并及时给予反馈
第8题
当我们绘制案例讨论规划图时，主体部分的内容主要有：
A.设置案例讨论的起点
B.设计一些有趣的浏览点，用于深入讨论
C.设计系列主干问题，用于把握案例讨论的方向
D.设置3-4个关键学习目标
