题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为知识的理解、（）和运用三个阶段。A.巩固B.遗忘C.顿悟D.

A.巩固

B.遗忘

C.顿悟

D.试误

提问人：网友yamself 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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第1题

我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）

A.知识的理解

B.知识的记忆

C.知识的巩固

D.知识的运用

E.知识的评价，

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第2题

根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不

包括下列哪个选项（）

A.知识的识记阶段

B.知识的理解阶段

C.知识的巩固阶段

D.知识的运用阶段

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第3题

根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（） A.知识的识记阶段B.知识的理解

根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）

A.知识的识记阶段

B.知识的理解阶段

C.知识的巩固阶段

D.知识的运用阶段

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第4题

根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括【】

A.知识的巩固

B.知识的理解

C.知识的运用

D.知识的识记

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第5题

教育心理学的内容主要包括教育心理学的基本理论、()、学习的过程、影响学习的因素等四个方面。

A.学科性质

B.知识技能学习的心理过程

C.认知方面

D.学习理论

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第6题

我国心理学通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和_________的学习三类。

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第7题

认知心理学把学习归结为单纯的内部心理过程和意识系统。

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第8题

我国教材的特点是（）。

A.注重引介西方认知心理学思想

B.侧重阐述知识和能力的学习过程、学习规律和学习条件

C.强调心理学为中小学校课堂教学服务

D.以上都对

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第9题

下列关于分科课程，正确的是()。

A.又称科目课程，是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目

B.注重将科学知识加以系统组织，使教材依据一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握

C.赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明

D.分科课程是预先安排好的

E.分科课程只关注学科逻辑，容易脱离儿童的生活实际

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第10题

教育心理学研究的主要内容是（）

A.学习与教学要素

B.学习与教学过程

C.学生心理过程

D.教育与社会发展过程

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