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[主观题]

根据我国传统教育心理学观点,知识学习的心理过程不包括【】

A.知识的巩固

B.知识的理解

C.知识的运用

D.知识的识记

提问人:网友daiyufan 发布时间:2022-01-06
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第1题
根据我国传统教育心理学,知识学习的心理过程不包括() A.知识的识记阶段B.知识的理解

根据我国传统教育心理学,知识学习的心理过程不包括()

A.知识的识记阶段

B.知识的理解阶段

C.知识的巩固阶段

D.知识的运用阶段

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第2题
根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究,将知识学习的心理过程分为三个阶段,不
包括下列哪个选项()

A.知识的识记阶段

B.知识的理解阶段

C.知识的巩固阶段

D.知识的运用阶段

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第3题
我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为()

A.知识的理解

B.知识的记忆

C.知识的巩固

D.知识的运用

E.知识的评价,

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第4题
我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为知识的理解、()和运用三个阶段。A.巩固B.遗忘C.顿悟D.

A.巩固

B.遗忘

C.顿悟

D.试误

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第5题
按照认知心理学的观点,机械学习有意义学习划分的主要依据是()

A.新旧知识是否建立非人为实质性的联系

B.学习是否主动学习,反复练习

C.要学习主要内容是教师呈现还是由学生发现

D.学习的目的是解决问题还是获得知识

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第6题
按照认知心理学的观点,机械学习和有意义学习划分的主要依据是()

A.新旧知识是否建立非人为的和实质性的联系

B.学习是否主动学习,反复练习

C.要学习的主要内容是由教师呈现还是由学生发现

D.学习的目的是解决问题还是获得知识

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第7题
人本主义心理学兴起于20世纪五、六十年代的美国,由于其广泛的影响被称为心理学的“第三势力”,下列不属于人本主义观点的是()

A.推崇人性中心课程

B.提倡情感型的师生关系

C.在原有的知识基础上进行学习

D.培养团体精神的合作学习

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第8题
教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点,认为学习是一种()过程,是学生对知识的一
种主动建构过程。

A.强化反应

B.记录信息

C.反复记忆

D.认知加工

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第9题
“学习的实质就是学习者获得知识、技能和发展智力,探究自己的情感,学会与教师和班集体成员交往,阐
明自己的价值观和态度,实现自己的潜能的过程。”这是()心理学流派的观点。

A.行为主义

B.认知心理学

C.精神分析

D.人本主义

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第10题
斯宾塞反对英国传统教育“装饰重于实用”的观点,提出最有价值的知识是_______。

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