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第1题
《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力()
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第2题
幼儿语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣()
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第3题
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字的兴趣()
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第4题
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,所以在幼儿园应用机械记忆和强化训练的方式让幼儿识字。()
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第5题
6.《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的语言能力是在 的过程中发展起来的。
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第6题
()就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验,在真实的生活情境中为幼儿提供更广泛的、多种多样的学习语言的机会,使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。
A.专门的语言教育内容
B.渗透的语言教育内容
C.以上都是
D.以上都不是
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第7题
《指南》中指出幼儿社会学习的主要内容是什么?
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第8题
《指南》语言领域中指出:幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动来()。
A.强化训练
B. 机械记忆
C. 丰富语言内容
D. 引导幼儿自然而然的对文字产生兴趣
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第9题
教师要依据幼儿学习兴趣、经验来安排、延伸与幼儿生活有关联意义的情境学习内容,使儿童在其中得到完整的发展。这属于()的内容。
A.完整语言教育观
B.整合语言教育观
C.活动语言教育观
D.全语言教育观
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第10题
《指南》指出应在生活情景和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,可以引导幼儿初步认识和书写简单的字()
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第11题
《指南》中指出幼儿社会领域的学习与发展过程是什么?
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