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[判断题]
幼儿虽然年龄小，但是他们和教师之间的关系是平等的人与人之间的关系（）
提问人：网友154336271
发布时间：2022-11-07
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第3题
某年龄幼儿以“西瓜”一词代替“水果”，以“火车”一词代替“交通”，这时的概括虽然带有具体性，但是却能初步概括出中介物与识记对象之间的关系。这最早发生在（)。
A.3岁~4岁
B.4岁~4岁半
C.4岁半~5岁
D.5岁~5岁半
第4题
幼儿舞蹈活动效果评价，较差的是：
A.幼儿只是在幼儿园参与舞蹈活动，回家后从来不表演
B.因为孩子们年龄小，教师没有必要区分男孩和女孩之间的舞蹈动态
C.幼儿总想穿上舞蹈服装再表演
D.幼儿总想有音乐伴奏再表演
第5题
教师可以通过丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题，以下做法不正确的是（)。
A.请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等
B.和幼儿一起识别熟悉场所的位置如超市在家的旁边，邮局在幼儿园的前面
C.在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向
D.和幼儿玩按指令找宝的游戏对年龄小的幼儿要求他们按照简单的示意图寻找，对年龄大些的幼儿可要求按语言指令寻找
第6题
许多情况下，大多数人虽然他们的双眼盯着讲话者，脸上露出微笑，并不时点头示意，给人留下了正在倾听的印象，但是，点头的次数和倾听的有效性之间并没有明显的关系。这是影响倾听的什么因素？ ()
A.讲话速度与思考速度的差异
B.思想不集中
C.假装专心
D.措词晦涩
第7题
以下哪一种教师行为可以比较好地教育幼儿诚实守信（)。
A.忽视幼儿的诚实守信的行为
B.允许幼儿犯错误，但是要实施惩罚，让幼儿下一次不再犯同样的错误
C.小年龄幼儿喜欢说谎，成人要注意加以引导
D.发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的
第8题
据北京教科院基础教育研究所2001年7月9日的调查：78.5%教师主张“教师为了教育孩子，应做孩子的知心
人。”但与此同时，50.2%的教师认为自已所在学校存在着教师体罚、讽刺、挖苦学生的现象，并有38.6%的教师认为“教师经常批评、惩罚学生是出于对学生负责和对学生有爱心。”虽然反映教师经常发脾气的小学生、中学生的比例只有7.3%和9.8%，但是反映教师不发脾气的小学生和中学生的比例也只有20.6%和13.4%，也就是说有79.4%的小学生和86.6%的中学生认为教师在他们面前发脾气，只是“经常”、“有时”、“偶尔”之间的程度不同而已。
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对以上调查结果你有什么感触，请用当代学生观的理念进行分析。
第9题
莉莉和小娟玩游戏，她们想让5娃娃睡觉，但是没有小床，于是他们找到木板做小床，莉莉说：“床不够。”
小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们长大了，天黑了，要睡午觉了。”莉莉说：“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个[师.出提供]放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里，最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。”
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(1)从学习与发展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。
答案：材料中，幼儿反复尝试，在不断的尝试错误后终于将娃娃们安置好，说明幼儿以直觉行动思维为主。直觉行动思维是在对客体的感知中、在自己与客体的相互作用的行为中进行的思维，具有直观性和行动性，缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性。教师在教育教学中要注意遵循幼儿思维发展的规律，并多为幼儿提供操作和活动的机会，发展幼儿的思维。
(2)这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。
第10题
美国经济学家访问一个小岛，发现岛上出售各种科学家的大脑，其中经济学家大脑最为昂贵：物理学
家、化学家等大脑价格都在每盎司150-200美元之间，可是经济学家大脑在每盎司250美元左右再一打听，发现这个小岛上的经济学家数量远超过其他科学家数量他们一开始非常开心和自豪，但是后来了解实情后就很尴尬了原因是：()
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A.他们一开始认为经济学家很受欢迎，很值钱虽然经济学家供给大，但是需求更大
B.他们最后发现，经济学家不受待见对经济学家大脑的需求很少，可是经济学家的大脑供应更少，因为尽管经济学家供给多，可是每个经济学家没有多少大脑
C.这些经济学家受过良好的供求均衡价格理论训练
D.上述解释都成立
第11题
关于范例和师范的使用，描述有误的是（)。
A.范例应该适合幼儿的年龄特点，是他们能够理解和愿意接受的,但有时候可以高于他们的水平
B.教师提供给幼儿模仿的范例应该有一定的标准
C.范例应该有学习和欣赏的价值
D.范例应该有美感
