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[单选题]

下列教学组织改革的举措，不利于适应学生智力差异的是（）

A.同质分班

B.留级或跳级

C.异质分班

D.分校

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-02-25

参考答案

C、异质分班

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ABCD

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第1题

适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）。A.跳级或留级B.分校C.班内分组D.同质分班

适应学生智力水平差异的最佳教学组织形式是（）。

A.跳级或留级

B.分校

C.班内分组

D.同质分班

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第2题

适应智力差异的教学组织形式主要有（)A)同质分组B)异质分组C)留级D)跳级E)掌握学习

适应智力差异的教学组织形式主要有()

A)同质分组

B)异质分组

C)留级

D)跳级

E)掌握学习

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第3题

一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式。（)

一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式。()

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第4题

常用的因材施教策略有（）

A.能力分班或分组

B.跳级

C.留级

D.复式教学

E.程序教学

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第5题

常用的因材施教策略有（）

A.能力分班或分组

B.跳级

C.留级

D.复式教学

E.程序教学

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第6题

（）是有意识地扩大组内的差异，将不同体能和运动技能水平的学生分成同一小组，小组间基本同质，实现小组内学生互帮互助的组织形态。

A.异质分组

B.同质分组

C.小班化教学

D.男女分班教学

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第7题

适应智力差异的教学方式不包括（）A.掌握学习B.个别指示教学C.个人化教学系统D.留级和跳级

适应智力差异的教学方式不包括（）

A.掌握学习

B.个别指示教学

C.个人化教学系统

D.留级和跳级

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第8题

对于学生的差异，下列说法正确的是()

A.差异也是教学的资源

B.差异一定对教学不利

C.教学无需考虑学生差异

D.分班无需考虑差异

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第9题

下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是【】

A.程序教学

B.跳级

C.复式教学

D.能力分班

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第10题

下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（）A.能力分班B.跳级

下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（）

A.能力分班

B.跳级

C.复式教学

D.程序教学

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