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3.课程内容的综合性表现为知识与 的密切联系

提问人:网友dennis0529 发布时间:2022-01-07
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第1题
陈述性知识与程序性知识有区别没有联系。( )
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第2题
在语文学习的五大板块中,哪些板块是按照言语行为方式划分出来的板块?

A、识字与写字

B、阅读

C、语文综合性学习

D、写作

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第3题
以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中学"综合性学习"与"语法修辞知识"教学建议说法不正确的一项是()。

A. 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合

B. 综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由教师设计和组织活动,学生积极参与其中

C. 综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力

D. 标准"学段目标与内容"中涉及到语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等丰富的知识内容

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第4题
从学习内容的角度来说,语文综合性学习的“综合”包括哪些内涵?

A、听、说、读、写的综合

B、语文学科与其他学科的综合

C、学习过程与学习结果的综合

D、语文学科与生活的综合

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第5题
从课程功能的角度,可以把课程分为工具|生课程、知识l生课程、技能性课程和()。

A.程序性课程

B.练习性课程

C.地方性课程

D.实践性课程

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第6题
7.思想品德课的教学评价就是给学生评分和排队。
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第7题
4.课程目标是课程实施所要达到的 和质量要求。
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第8题
1.思想品德课以 为导向
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第9题
2.思想品德课程标准要求,从学生实际出发并将学生 作为课程建设与实施的基础
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第10题
6. 思想品德教材地位分析就是分析所研究教材在 的地位。
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