题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

4~5岁感知形状与空间关系的目标是（)

A.能感知物体的形体特征，画出或拼搭出物体的造型

B.能感知和发现常见几何图形的基恩特征，并进行分类

C.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置

D.能辨别自己的左右

提问人：网友ty2020 发布时间：2022-06-24

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第1题

在“感知形状与空间关系”这一目标中，“能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词”属于哪一个年龄段的幼儿（)。

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第2题

《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标：()。

A.初步感知生活中数学的有用和有趣

B.感知和理解数、量及数量关系

C.感知形状与空间关系

D.掌握数学知识概念

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第3题

简述你所在班级年龄段的幼儿“感知形状与空间关系”的具体目标是什么？

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第4题

中班幼儿小明能通过数数比较两组物体的多少，说明他已能感知和理解（)的关系。

A.数量与形状

B.形状与空间

C.数、量及数量

D.数量与空间

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第5题

在以下感知形状与空间关系的目标中，不属于4-5岁阶段幼儿的是（)。

A.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型

B.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述

C.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类

D.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向

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第6题

在以下感知形状与空间关系的目标中，不属于5-6岁阶段幼儿的是（)。

A.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类

B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型

C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品

D.能辨别自己的左右

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第7题

感知综合障碍指患者对客观事物能感知，但对某些个别属性如大小、形状、颜色、距离、空间位置等产生错误的感知，多见于癫癎（)

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第8题

《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出：引导幼儿感受生活中各种物品的（），并尝试识别和描述。

A.不同

B. 形状特征

C. 图形特征

D. 表面形象

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第9题

《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出：引导幼儿感受生活中各种物品的（），并尝试识别和描述

A.不同

B.形状特征

C.图形特征

D.表面形象

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第10题

《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。

A.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型

B. 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类

C. 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向

D. 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述

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第11题

数学认知的发展目标是让幼儿()

数学认知的发展目标是让幼儿（)

A、完全掌握形状与空间关系

B、初步感知生活中数学的有用和有趣

C、深刻理解数、量及数量关系

D、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

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