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[单选题]

伴随着音乐教育的改革,音乐教学评价也在悄悄地发生变化,新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势,下列()不属于音乐评价的发展趋势。

A.强调创造适合并促进学生发展的教学环境

B.从重视结果评价向重视过程评价发展

C.评价主体由一元向多元发展,评价对象一直是被动的,从未变化

D.评价方法由单一向综合发展

提问人:网友lidabin36 发布时间:2022-01-06
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[158.***.***.36] 1天前
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第1题
对教师音乐教学的评价主要是对其()等的评价。A.学校领导对音乐教育功能的认识程度和重视程度、学

对教师音乐教学的评价主要是对其()等的评价。

A.学校领导对音乐教育功能的认识程度和重视程度、学校的艺术氛围、音乐课的开设、音乐教师和音乐教学设备、课外音乐活动的开展

B.包括情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面

C.教学思想观念、业务素质、教学态度、方法、效果、业绩(含课外音乐活动)

D.大量的相互关联的有关事实、概念、概括和经验的信息

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第2题
在20世纪初,许多音乐教育家思考着音乐教育的改革,他们认为对于音乐教育有重要意义的()和()是非常有必要的?

A.节奏训练

B.技能训练

C.音准训练

D.舞蹈练习

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第3题
在奥尔夫音乐教育本土化的方法中,要注意基于儿童自然本性,尊重并顺应儿童身心成长规律而开展音乐教学。
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第4题
以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念,应渗透在不同的教学领域中()
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第5题
以下对小学音乐课程教学目标理解正确的是

A.音乐教育多体现为一种“润物细无声”式的潜效应,其教学目标往往蕴含在教学过程中,过程即目的

B.音乐课程有着同相于其他学科的特征

C.音乐教育多体现为一种“润物细无声”式的潜效应,其教学目的往往蕴含在教学课程中,过程即目的

D.音乐教育多体现为一种“润物细无声”式的潜效应,其教学目的往往蕴含在实践中,过程即目的

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第6题
当代音乐教学论研究的发展趋势是越来越重视研究教学对象——学生在教学中的地位和作用,重视研究学生在音乐教育影响下,()的形成过程,以及学习音乐过程中的心理发展变化的规律,从而掌握学生生理、心理发展特征,采取相应的教学方法,促进音乐教学方法的科学化。

A.思想感情

B.音乐乐感

C.道德品质

D.音乐情感

E.个性

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第7题
中小学音乐教育的中心环节是()。

A.感受音乐

B. 歌曲教学

C. 知识学习

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第8题
20世纪初,许多音乐教育家思考着音乐教育的改革,他们认为对于音乐教育有重要意义的()和()是非常必要的?

A.音准训练

B.节奏训练

C.舞蹈训练

D.技能训练

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第9题
下列不属于音乐教学评价的意义的是()。

A.为当前音乐课程改革提供支持

B.促进教师更新教学观念,有效指导教学行为

C.有利于促进学生更好的发展

D.关注学生成长,重视学生的实践能力

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第10题
奥尔夫音乐教学的课程设计方法是什么?以及如何看待儿童心里发展对音乐教育的意义?
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