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[单选题]
【单选题】周湘琳老师在教学PEP四下第4单元B部分的词汇课时，板书了“These are hens. They are big.”老师是分几步写的这个句子？
A.1
B.2
C.3
D.4
提问人：网友zibosummer
发布时间：2022-01-07
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A.②③①
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第1题
【单选题】周湘琳老师在教学PEP四上第5单元A部分对话课时，边讲边写，逐步把核心句型板书在黑板上。本案例中，老师板书① What would you like for dinner？ ② I’d like some rice and beef. ③ I would like… 这三个句子的顺序是什么？
第2题
【多选题】周湘琳老师在教学PEP四上第5单元A部分对话课时的板书过程，具有以下值得我们学习的特点：
A.板书的生成始终伴随着师生互动
B.板书的生成体现了教学设计思路
C.板书的速度与口头语言基本一致
D.核心句型的板书伴随着老师的口头讲解
第3题
【单选题】周湘琳老师在教学四年级下册第4单元At the farm B部分词汇课时，老师和孩子们一起演唱歌曲Animals on the bus。老师为什么要选择这首歌曲？
A、因为歌曲内容与本课时话题一致
B、因为孩子们学过这首歌
C、因为这是教材里的歌
第4题
【单选题】周湘琳老师在教学四年级下册第4单元At the farm B部分词汇课时，老师用歌曲Animals on the bus热身。老师为什么不一开课就直接说让孩子们唱歌呢？
A、因为本课话题是参观农场
B、因为要各环节衔接流畅
C、因为农场有点远
第5题
【单选题】周湘琳老师执教的PEP小学英语六年级上册第4单元读写课案例片段，在读后活动中，老师要求学生为社团写一则纳新广告。这一操练活动是：
A、机械性操练
B、意义性操练
C、交际性练习
第10题
【判断题】周湘琳老师执教的四年级下册第4单元At the farm B部分词汇课案例片段中，老师组织意义性操练时，其中，老师邀请一名学生，师生共同示范操练的做法，其目的是为了提高学生的积极性和参与度。
