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常模参照评价与标准参照评价有何不同？试举例说明之。

提问人：网友anonymity 发布时间：2022-01-06

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第1题

从教学评价的直接目的来划分，生物教学评价可分为

A、常模参照评价

B、配置性评价

C、诊断性评价

D、形成性评价

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第2题

教学测量与评价的类型有)

A. 形成性和总结性评价

B. 常模参照与标准参照评价

C. 配置性和诊断性评价

D. 正式和非正式评价

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第3题

什么是教学评价？教学评价是否等同于测量或考试？教学评价是否只在一个学期末进行，为什么？

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第4题

讲授法是否等同于机械的注入式或填鸭式？为什么？

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第5题

教师的教学应该在学生的最近发展区之上、之下还是之内进行？为什么？

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第6题

学习准备都包含哪些内容？了解学生的学习准备有何必要？

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第7题

人际关系的测量最常用的方法是社会测量法，它的创立者是心理学家( )。

A．莫雷诺 B．卡特尔 C．施特恩 D．吉尔福特

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第8题

“随波逐流”“人云亦云”是学校群体互动效应中的( )的最好例证。

A．从众 B．模仿 C．暗示 D．感染

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第9题

“一见钟情”所描述的是社会认知信息整合过程中的( )

A．首因效应 B．近因效应 C．社会刻板印象 D．晕轮效应

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第10题

根据凯利的三维理论，如果( )，就更可能做出内部原因的归因。

A．特异性低、共同性低和一致性高 B．特异性高、共同性低和一致性低

C．特异性低、共同性高和一致性高 D．特异性高、共同性高和一致性低

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