费斯勒（Fessler）的教师生涯循环论将教师专业发展分为以下几个阶段：职前教育阶段、引导阶段、能力建构期、热情成长期、职业离岗期、职业稳定期、职业消退期。

B、专业入门阶段

C、成长时期

D、定型阶段

B、专业化确立期

C、混沌期

D、专业化萌芽期

此题为判断题(对，错)。

A、终身性

B、多元性

C、互动性

D、主体性

A、内外互动规律

B、多元发展规律

C、持续终生规律

D、知识经验共生规律

A、教师主体规律

B、内外互动规律

C、知识经验共生规律、持续终生规律

D、多元发展规律