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[主观题]
提出“情境-问题-资料-方法-检验”五步教学法的是（）A．洛克B．裴斯泰洛齐C．杜威D．斯金纳
提出“情境-问题-资料-方法-检验”五步教学法的是（）
A．洛克
B．裴斯泰洛齐
C．杜威
D．斯金纳
提问人：网友bitzgx
发布时间：2022-01-06
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A.问题
B.反思
C.检验
D.假设
E.方法
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第2题
杜威提出的“五步教学”的基本流程是()。
A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈
B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价
C.明确结构.课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论
D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高
第3题
杜威的“思维五步法”包括经验的情境的追求寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作（）。
A.情境思维
B.逻辑思维
C.反省思维
D.形象思维
第4题
杜威的“思维五步法”包括经验的情境的寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种思维称作( )。
A.反省思维
B.情境思维
C.逻辑思维
D.形象思维
第7题
引导发现法要体现教师引导学生自已去发现，其步骤包括（)
A.创设问题情境，引起思维冲突
B.明确探究的目标和中心
C.拟定解决问题的途径，收集资料
D.根据所得数据,提出假设
E.组织讨论，检验假设，得出结论
第8题
拉特克的教学论具有()特点
A.以教学的方法技术问题为教学研究的中心;
B.要在情境中解决教学问题;
C.确立了“五步教学法”;
D.教学方法和技术依赖儿童的心理发展规律和学科知识的性质;
第9题
定量研究和定性研究的差异表现在研究和理论的关系、研究者与研究对象的关系、研究策略、资料特性、结
果范围等方面，定量研究的逻辑方法是进行演绎法，在研究中表现为（）。
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A.从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系
B.从某个理论出发，提出尝试性创设，通过观察检验假设，补充修正原理论或提出新理论
C.从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例
D.将一般原理应用到特殊情境，通过搜集资料和分析数据来验证假设
