某企业在分解考核指标时,出现“指标平移”现象,即主管不经科学地分解而直接将自己的指标分派给下属,此时为主管设计的培训内容应侧重于()。
A.如何与下属进行绩效面谈
B.考评者与被考评者的角色扮演
C.考评的技术、技巧和要领
D.绩效管理结果应用及岗位评估的基本理论
E.绩效指标分解的程序、步骤、以及实施要点
A.如何与下属进行绩效面谈
B.考评者与被考评者的角色扮演
C.考评的技术、技巧和要领
D.绩效管理结果应用及岗位评估的基本理论
E.绩效指标分解的程序、步骤、以及实施要点
A.如何与下属进行绩效面谈
B.考评者与被考评者的角色扮演
C.考评的技术、技巧和要领
D.绩效管理结果应用及岗位评估的基本理论
E.绩效指标分解的程序、步骤、以及实施要点
A.企业要进行产品的关联考核
B.对产品进行细分,而且直接跟考核挂在一起,是因为公司有产品策略的要求
C.关联考核是指销售人员不光要对某产品的指标负责,还要对其他的指标负责任
D.以上都正确
A.分解
B.实施
C.检查
D.考核
A、系统化原则
B、主观意图与客观情况相结合的原则
C、以战略目标和经营重点为导向的原则
D、从客观实际出发的原则
A、系统化原则
B、主观意图与客观情况相结合的原则
C、以战略目标和经营重点为导向的原则
D、从客观实际出发的原则
A.考核者的主观意图与客观情况相结合原则
B.所有绩效指标的权重之和为100%
C.系统优化原则
D.以战略目标和经营重点为导向的原则
A、考核者的主观意图与客观情况相结合原则
B、所有绩效指标的权重之和为100%
C、系统优化原则
D、以战略目标和经营重点为导向的原则
A.市场份额
B.创新能力的指标
C.生产经营绩效的指标
D.评价激励、授权与协作指标
E.售后服务绩效的指标
A.采用个人述职方式进行考核
B.群众考评方式进行考核
C.上级评定方式进行考核
D.设计相应考核指标体系,通过对考核人所管部门、承担职责、工作完成情况进行指标分解,以量化指标进行考核
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