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[单选题]

在课程与教学变革模式中,以下属于“情境模式”的特点的是()。

A.极为强调专家学者的作用

B.主张教师是积极创造的主体

C.其通则包括非正式的个人接触

D.由“启动、实施、合作”三个阶段构成

提问人:网友lqlq2018 发布时间:2022-01-06
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[91.***.***.207] 1天前
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[102.***.***.220] 1天前
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第1题
以下属于课程与教学变革的基本模式的有()。

A.情境模式

B.兰德变革模式

C.“研究—开发—推广”模式

D.社会互动模式

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第2题
以下信息技术课程整合模式中属于讲授型模式的是 [ ]

A.教师把信息技术作为教学辅助工具,在课堂教学中,利用信息技术,创设社会、文化、自然情境;问题情境;虚拟实验情境;指导学习者对情境进行观察、思考、操作、意义建构。

B.利用计算机网络及多媒体技术,有多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作,结成若干个协作学习小组,以达到对教学内容更深的理解与掌握的过程。

C.在教师指导下,组织学生进行社会调查,了解可供学习的主题;根据课程学习的需要,选择并确定学习主题,制定主题学习计划;组织协作学习小组;查找有用信息;组织协作活动;形成作品;评价作品,形成观点意见,完成意义建构。

D.多个学习者共同完成某个学习任务,在共同完成任务的过程中,学习者发挥各自的认知特点,相互争论、相互帮助、相互提示或者是进行分工合作。

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第3题
以下信息技术课程整合模式中属于基于网络的协作学习模式的是 [ ]

A.多个学习者共同完成某个学习任务,在共同完成任务的过程中,学习者发挥各自的认知特点,相互争论、相互帮助、相互提示或者是进行分工合作。

B.在教师指导下,组织学生进行社会调查,了解可供学习的主题;根据课程学习的需要,选择并确定学习主题,制定主题学习计划;组织协作学习小组;查找有用信息;组织协作活动;形成作品;评价作品,形成观点意见,完成意义建构。

C.教师把信息技术作为教学辅助工具,在课堂教学中,利用信息技术,创设社会、文化、自然情境;问题情境;虚拟实验情境;指导学习者对情境进行观察、思考、操作、意义建构。

D.利用计算机网络及多媒体技术,有多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作,结成若干个协作学习小组,以达到对教学内容更深的理解与掌握的过程。

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第4题
课程实施基本模式中的()对应忠实取向。

A.“研究、开发与传播”模式

B.兰德课程变革动因模式

C.课程变革的情境模式

D.以上都不是

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第5题
课程变革的情境模式的基本内容与贡献。

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第6题
实践取向的课程理论反对自上而下的课程变革和脱离具体教育情境的课程开发模式,强调实践的重要意义和教师在课程开发中的重要地位,认为课程开发不能脱离实践环境。()
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第7题
“信息技术与课程整合”的含义是:

A.在学科课程的教学过程中要介绍信息技术

B.在编写学科课程教材时要加入介绍认息技术的章节

C.利用信息技术变革学科课程的教学模式,形成以“学”为中心的新型教学模式

D.在学科课程教学时使用多媒体

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第8题
()还会带来学习方式和教学方式的深刻变革。学校的围墙将再也不能禁锢学生,混合式学习将成为学习的新常态,智慧、泛在的学习环境将促进课堂翻转,与世界的关联更为紧密。

A.“互联网+教育

B. 多媒体+教育

C. 教学模式+教育

D. 课程改革+教育

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第9题
在20世纪二三十年代以前,教育管理学的教学主导模式是()

A.课程学习

B.经验传递

C.培训模式

D.情境模拟教学

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第10题
课程与教学变革是由国家或地方的教育机构发起,这种变革策略属于?()

A、自上而下策略

B、自下而上策略

C、自中而上策略

D、自内而外策略

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