在口语交际活动中，情感具有很大的作用。（)

A.补充、强化口语信息

B.沟通.交流情感

C.调控交际活动

D.显示个人特点

A.交谈讨论教学的目标与内容，就是全面提高具有丰富内涵的口语交际能力和素养

B.交谈讨论教学的内容,主要包括日常生活中的口语交际活动的反思性内容和组织中的口语交际活动的形成性内容

C.中段交谈讨论教学重在培养学生交谈的自信心和讨论的积极性,注重大方的态度和文明礼貌习惯的养成

D.高段交谈讨论教学重在培养学生敢于发表自己的观点和主见，培养学生尊重和理解他人的交际态度和情感,塑造良好的交际形象

口语交际课是在一定的活动情境中进行，它具有情境性。()

A.通过参加口语交际活动，我的表达水平有了很大的提高

B.城外耸立着一座小巧的房子

C.在小组会上，几位同学互相做了深刻的自我批评

D.经过整改，公共交通乘客的投诉量急剧锐减

A.口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

B.应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力．并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

C.口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学

D.应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养

关于口语交际教学，下列说法不正确的是（）。

A.口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养

B.口语交际教学宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

C.不能孤立地进行口语交际教学，要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力

D.教师应该鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力