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[单选题]

有效教学的最基本特征是()。

A.目标达成

B.主体参与

C.开放生成

D.强调质量

提问人:网友shiryuryoma 发布时间:2022-01-07
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第1题
信息技术与课程有效整合的基本特征是什么?()

A. 以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构。

B. 学生在课堂上有积极的情感体验。

C. 学生具有广泛的认知范围。

D. 学生有深层次的认知体验。

E. 高层次创新思维的培养。

F . F、学科知识的有效应用。

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第2题
设计教学目标要遵循整体性、科学性、灵活性、可测性以及( )的原则。

A、功能性

B、发展性

C、结构性

D、多元性

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第3题
有效教学策略制定的基本依据有哪些?

A.教学效果是检验教学策略的重要标准

B.学习者的起始状态决定着教学的起点,是制约教学策略制定的重要条件

C.教学者自身的特征也是制约有效教学策略制定或选择的重要条件

D.教学目标是制约教学策略制定或选择的决定性因素

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第4题
专家型教师的特征包括()

A. 善于通过对教学的计划、评估和反思来改进教学,创新,不断提高

B. 具有强烈且稳定的内在工作动机

C. 对工作负责,能够不断追求教师事业深层次的价值所在

D. 人际关系不一定很和谐,但通常和学生关系较好

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第5题
教学常式应该具有的基本特点是:()。
A、基本性(符合教学的基本规律、包含教学的基本要素)

B、兼容性(与古今之外合理有效的教学模式相兼容而不冲突)

C、普适性(普遍适用于各级各科各型教学)

D、全纳性(囊括中外各种合理有效的教学模式)

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第6题
制约有效课堂教学的关键因素是( )。

A、教师

B、学生

C、课程

D、教师和学生

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第7题
问题定向性策略是一种( )。

A、任务型策略

B、方法型策略

C、形式型策略

D、内容型策略

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第8题
教学策略制定和选择的依据是教学目标
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第9题
有效教学是合乎教学规律的教学。
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第10题
率先正式使用“班级”一词的是

A、埃拉斯莫斯

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、杜威

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