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[单选题]

基于学科本质的教学,要处理好

A.学科知识与学科思想的关系。

B.学科知识与学科思维的关系。

C.学科知识与学科能力的关系。

D.学科知识与学科活动的关系。

提问人:网友mohuli 发布时间:2022-01-07
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[78.***.***.134] 1天前
匿名网友 选择了A
[158.***.***.84] 1天前
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[98.***.***.60] 1天前
匿名网友 选择了D
[189.***.***.79] 1天前
匿名网友 选择了D
[23.***.***.70] 1天前
匿名网友 选择了A
[94.***.***.131] 1天前
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[14.***.***.179] 1天前
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第1题
教师的课程意识就是教师对课程的理解、看法、观点和态度。
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第2题
教学观决定课程观。
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第3题
从课程形式的角度来看,教学有狭义教学与广义教学之分。
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第4题
从课程内容的角度来看,教学有课堂教学与课外活动之分。
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第5题
基于课程意识的教学,强调广义的教学,尽可能抛弃传统教材,注重课程资源的重要性。
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第6题
基于课程意识的教学要求我们从狭义教学走向广义教学,并注重课外活动的价值。
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第7题
教材是课堂教学的根本,正确地认识和对待教材,是保证教学改革质量的前提。
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第8题
先学后教的理论创新在于

A、就教师、教材、学生三者的关系而言,变“教师带着教材走向学生”为“学生带着教材走向教师”。

B、就教与学、教法与学法的关系而言,变“先教后学、以教定学、多教少学”为“先学后教、以学定教、少教多学”。

C、就学与学、学生与学生的关系而言,变个体学习为合作性学习。

D、就教材与课程资源而言,变“教教材”为“用教材教”。

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第9题
以下关于“完整的学习”的论述,正确的有

A、完整的学习是一种“活动的、合作的、反思的学习”。

B、完整的学习包括教师的讲授和学生的自主学习。

C、完整的学习包括主学习、副学习和附学习。

D、完整的学习包含“情境、问题、假设、推理、验证”五个步骤。

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