题目内容
（请给出正确答案）
A.异质性高的群体。因为同质性的群体具有相似的背景，说出来的信息差不多。
B.这取决于不同的研究问题和目的。同质性高的群体有利于创造安全的环境，异质性的群体可以产生有意思的交流。
C.应该一组人互相认识，另一组人不认识。这样两组人相互碰撞可以产生更多有意思的交流。
D.同质性高的群体。因为异质性的群体在一起无话可说。
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更多“在焦点团体访谈的小组抽样中，应该选择同质性的群体，还是异质性…”相关的问题
第三阶段的实训——即访谈调查。主题是围绕你们所选择的项目中无法通过二手资料调查获得的信息，来开展各类访谈，进一步调查评估所需的信息。要求至少进行一次针对各类潜在顾客群体的焦点小组访谈和一次针对相关行业从业人员的深度访谈。焦点小组访谈的组织过程参考第三章学习的头脑风暴法，两者的区别在于焦点小组访谈要围绕特定的问题不断深入探讨，通过相互点评和讨论后，得到有一定共识的观点。焦点小组访谈的主题通常围绕产品的可行性，了解潜在顾客的真实需求大小，对新产品的功能要求，对现有产品/服务的满意度和新产品的价格接受度等，尽可能邀请不同背景、年龄的潜在顾客参与到焦点小组访谈中。深度调查的主题通常围绕产品的行业可行性和财务可行性来展开，对新产品\服务在市场上将面对的竞争，竞争对手可能的反应，现有竞争性产品/服务的情况，新产品原材料供应商或潜在商业合作伙伴的情况，可能被忽视的经营成本等问题向相关行业的从业人员来了解二手资料调查还无法获得的业内信息。 如果时间充足且可以接触到较多的从业人员，建议你们可以开展多次的访谈调查，来对当前行业的情况有更充分的了解。 这个阶段提交的课程报告，应该包括焦点小组访谈和深度访谈的提纲，两次访谈的对象和组织过程，访谈获得信息的整理，根据访谈信息对项目可行性的评估，最后总结访谈还无法明确的问题，以供后续其他调查来补充。 阶段性报告请在第7周结束前提交。访谈提纲的设计和访谈数据整理中可能出现的问题，大家可以在讨论区提出。
A.通常在焦点小组测试室中进行
B.访谈环境可以是是会议室或起居室
C.调研者应尽量选择“职业”性受访者
D.其参与者是通过不同的方法征集来的
A.通常在焦点小组测试室中进行
B.访谈环境可以是是会议室或起居室
C.其参与者是通过不同的方法征集来的
D.调研者应尽量选择“职业”性受访者
关于实施焦点小组访谈法以下说法错误的是()。
A调研者应尽量选择“职业”性受访者
B其参与者是通过不同的方法征集来的
C通常在焦点小组测试室中进行
D访谈环境可以是是会议室或起居室
选答题
在一个拥有1500名本科生的文学院进行一次学生对公共心理学课的态度的研究，一种方法是设计一项纵向研究，从新生班级开始，每年一次调查这一总体中的随机选择样本。另一种方法是运用横向设计，从4个本科年级总体中随机选择样本，同时对它进行调查。
(1)讨论一下两种设计的优缺点。
(2)如果采用焦点团体访谈法，请列举几个访谈样题。
A.5-7岁学生识字有限，做问卷法不合适。除非是在课上，老师边提问解释选项，学生用投票器选择，才可以用问卷调查法。
B.小组访谈法(或称为焦点访谈法)可以让小学生有安全感，而且孩子年龄小，考虑问题不容易周全，集体访谈法可以让学生互相启发，说出自己潜意识的观念。
C.对5-7岁孩子也不能采用个别访谈法，因为让他们单独和老师在一起，会感到很害怕。
D.小组访谈启发了学生对上课提问的认识，对于后期开展相关研究也是一个预热和培训的过程，一举两得。
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